筏子 阅读答案
2024-03-16 03:08
2024-03-16 03:58
阅读练习 探究”解答
“阅读练习 探究”解答如梁 第一题 写黄河的大筏子 阅读答案，以大水车衬托，“只有这种比二层楼还高的大水车，才能同面前滚滚大河相称。”同时文中的羊皮筏子也衬托了黄河的水势浩大；“好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞噬了”。 写黄河的深，用的是一种“效果”衬托的手法，即“紧贴着脚就是深不见底的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼睛也不敢睁一睁的。” 写黄河的急，主要以羊皮筏子的行进状态衬托，包括“如在湍急的黄河上贴着水面漂浮”，“马不停蹄，顺流直下，像一支箭似的直射向雁滩”，“筏子在激流上奔跑得更加轻快”等等。 一般回答按以上即可。如果要引导学生理解得更好一点，还可以从两个角度派锋切入：①水势之大、河水之深、水流之急，总的是说黄河之凶险。黄河滚滚、万马奔腾、浊浪排空，包括了大、深、急，更是险恶黄河的总的概写。渣羡运衬托它的主要景象是两个。一是河中的羊皮筏子，“好像小小一个浪头，就能把它整个儿吞噬”。二是人的心情，“胆惊心悸”“提心吊胆”等等。极写黄河的这一险象，当然又是反衬了战胜这一惊涛骇浪的人。②都是以一个景象衬托另一个景象
“阅读练习 探究”解答如梁 第一题 写黄河的大筏子 阅读答案，以大水车衬托，“只有这种比二层楼还高的大水车，才能同面前滚滚大河相称。”同时文中的羊皮筏子也衬托了黄河的水势浩大；“好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞噬了”。 写黄河的深，用的是一种“效果”衬托的手法，即“紧贴着脚就是深不见底的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼睛也不敢睁一睁的。” 写黄河的急，主要以羊皮筏子的行进状态衬托，包括“如在湍急的黄河上贴着水面漂浮”，“马不停蹄，顺流直下，像一支箭似的直射向雁滩”，“筏子在激流上奔跑得更加轻快”等等。 一般回答按以上即可。如果要引导学生理解得更好一点，还可以从两个角度派锋切入：①水势之大、河水之深、水流之急，总的是说黄河之凶险。黄河滚滚、万马奔腾、浊浪排空，包括了大、深、急，更是险恶黄河的总的概写。渣羡运衬托它的主要景象是两个。一是河中的羊皮筏子，“好像小小一个浪头，就能把它整个儿吞噬”。二是人的心情，“胆惊心悸”“提心吊胆”等等。极写黄河的这一险象，当然又是反衬了战胜这一惊涛骇浪的人。②都是以一个景象衬托另一个景象
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阅读练习 探究”解答 第一题 写黄河的大筏子 阅读答案，以大水车衬托，“只有这种比二层楼还高的大水车，才能同面前滚滚大河相称。”同时文中的羊皮筏子也衬托了黄河的水势浩大；“好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞噬了”。 写黄河的深，用的是一种“效果”衬托的手法，即“紧贴着脚就是深不见底的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼睛也不敢睁一睁的。” 写黄河的急，主要以羊皮筏子的行进状态衬托，包括“如在湍急的黄河上贴着水面漂浮”，“马不停蹄，顺流直下，像一支箭似的直射向雁滩”，“筏子在激流上奔跑得更加轻快”等等。 一般回答按以上即可。如果要引导学生理解竖销得更好培手一点，还可以从两个角度切入：①水势之大、河水之深、水流之急，总的是说黄河之凶险。黄河滚滚、万马奔腾、浊浪排空，包括了配纤嫌大、深、急，更是险恶黄河的总的概写。衬托它的主要景象是两个。一是河中的羊皮筏子，“好像小小一个浪头，就能把它整个儿吞噬”。二是人的心情，“胆惊心悸”“提心吊胆”等等。极写黄河的这一险象，当然又是反衬了战胜这一惊涛骇浪的人。②都是以一个景象衬托另一个景象
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“阅读练习 探究”解答 第一题 写黄河的大筏子 阅读答案，以大水车衬托，“只有这种比二层楼还高的大水车，才能同面滑前前滚滚大河相称。”同时文中的羊皮筏子也衬托了黄者察河的水势浩大；“好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞噬了”。 写黄河的深，用的是一种“效果”衬托的手法，即“紧贴着脚就是深不见底的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼睛也不敢睁一睁的。” 写黄河的急，主要以羊皮筏子的行进状态衬托，包括“如在湍急的黄河上贴着水面漂浮”，“马不停蹄，顺流直下，像一支箭似的直射向雁滩”，“筏子在激流上奔跑得更加轻快”等等。 一般回答按以上即可。如果要引导学生理解得更好一点，还可以从两个角度切入：①水势之大、河水之深、水流之急，总的是说黄河之凶险。黄河滚滚、万马奔腾、浊浪排空，包括了大、深、急，更是险恶黄河的总的概写。衬托它的主要景象是两个。一是河中的羊皮筏子，“好像小小一个浪头，就能把它整个儿吞噬”。二是人的心信嫌清情，“胆惊心悸”“提心吊胆”等等。极写黄河的这一险象，当然又是反衬了战胜这一惊涛骇浪的人。②都是以一个景象衬托另一个景象。
“阅读练习 探究”解答 第一题 写黄河的大筏子 阅读答案，以大水车衬托，“只有这种比二层楼还高的大水车，才能同面滑前前滚滚大河相称。”同时文中的羊皮筏子也衬托了黄者察河的水势浩大；“好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞噬了”。 写黄河的深，用的是一种“效果”衬托的手法，即“紧贴着脚就是深不见底的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼睛也不敢睁一睁的。” 写黄河的急，主要以羊皮筏子的行进状态衬托，包括“如在湍急的黄河上贴着水面漂浮”，“马不停蹄，顺流直下，像一支箭似的直射向雁滩”，“筏子在激流上奔跑得更加轻快”等等。 一般回答按以上即可。如果要引导学生理解得更好一点，还可以从两个角度切入：①水势之大、河水之深、水流之急，总的是说黄河之凶险。黄河滚滚、万马奔腾、浊浪排空，包括了大、深、急，更是险恶黄河的总的概写。衬托它的主要景象是两个。一是河中的羊皮筏子，“好像小小一个浪头，就能把它整个儿吞噬”。二是人的心信嫌清情，“胆惊心悸”“提心吊胆”等等。极写黄河的这一险象，当然又是反衬了战胜这一惊涛骇浪的人。②都是以一个景象衬托另一个景象。