走眼小说概括

1、时间+地点+人物+事件的起因+经过+结果。审清题干要求，如按照时间顺序，某个线索、起因、经过、结果、某个人唯森首物角度等，或按照事件的起因、经过、结果，概括故事情节。有些题型变式为“根据提示，填写故事情春旅节和内容”，这种题目，我们应根据所给提示，明确填写内容对应段落，找出或提炼关键词句，然后指数仿照已给内容的句式或提示，概括事件或填写相关内容。
2、人物+事件。回答此类问题时，应以主人公为叙述角度，然后以“什么时间，什么地点，做了什么事”的答题模式进行回答，可确保万无一失。

1、段意归并法，每段的段意连来，就是文章的主要内容。先把全文读一遍，对课文有个大致的了解；再一段一段认真的读，读懂每个段，弄懂每个自然段的段落大意，只要把每个段落大意合理地连接起来，就抓住了课文的主要内容。

2、题目拓展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，归纳这类文章的主要内容，可以从审题入手，弄懂题目的含义，然后对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。

3、综合归纳法，如写事的文章。记叙文一知明般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。

4、抓重点词句（中心句、中心段或过渡段）。有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内搭早告容上的中心句就是文章的主要内容。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。睁扰

5、取主舍次法即重点归纳法。有时一篇文章，其重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。

故事围绕着一个水壶发展，由两次想夺壶到最后发现绿洲和道出水壶的个中秘密。故事情节非常紧张扣人心弦，而不乏感人和启迪意义。

　　《走出沙漠》是一篇非常吸引人而且非常感人的小说。

　　文章
　　他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。
　　在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今天已发生过了。
　　望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，我也曾产生过一种绝望，真想把水壶给他们，然后就……可我不能这样做！
　　半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。干燥炎热的沙漠消耗了我们每个人的体力。食物已经没有了。最可怕的是干渴。谁都知道，在沙漠上没有水，就等于死亡。迷路前，我们每人都有一壶水；迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配。可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万……千万别动它。坚持着，一定要走出沙漠。”
　　这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。
　　我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱。所以，不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢？看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道：“你们……”
　　“少啰嗦！”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们。”说着一步一步向我逼近。他身后的三个人也跟了上来。
　　完了！水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想像那即将发生的一幕。突然，我跪了下来，“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧。”
　　他们停住了，一个个垂下脑袋。
　　我继续说：“目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了。所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，乘大家体力还行，快走吧。相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家。”
　　大伙又慢慢朝前艰难地行走。这一天总算又过去了，可黄昏很快会来临。过了黄昏还有深夜，还有明天，到时……唉，听天由命吧。
　　茫茫无际的沙漠简直就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出，当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了。
　　走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身。
　　天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死的决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音！”
　　大伙赶紧趴下，凝神静听，从而判断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我马上跃起：\'那边可能有绿洲，快跑！\'
　　果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大家发疯似地涌向湖边……
　　夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。孟海他们躺在花从中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来：“现在我要告诉你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。
　　大伙都惊住了。
　　我看了他们一眼，沉重地说：“从昨天上午开始，我们已经没有水了。可教授没把真相告诉我们。他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天不进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相。它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……”
　　我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠……

　　赏析
　　这篇小说能那么吸引人全凭他用了很多小说中吸引人的元素。一开始作者就采用了身份的重叠，把叙述者与经历者的身份重叠起来。这样就更好地渲染出当时的紧张气氛和主人公的强烈感受。“他们四人的眼睛都闪着凶光，并且死死盯那把挂在我胸前的水壶。”那么一句“死死的盯着我……”一下子就把读者的心弦扣住了，同时也把读者的紧张情绪调动起来了。这样的开头就已经使读者对这篇小说爱不释手，非要看过究竟了。
　　另外作者还用了小说中非常引人的手段“悬念”。作者把肇教授的死因和把没有水的水壶传给我的情节挪移了出来，放到故事后面才快速补出。因为重要的情节被挪移便制造了情节上的空白和叙述上的悬念。就是这么一个简单的结构使故事出现了真相突然展示的情节突变，而且造成了读者对这篇小说真相的强烈期待。
　　在勾画人物性格上作者并没有采用正面描写，而是通过写“我”与迷路的考察队员坚决不动最后一壶水，一直坚持到黄昏走出沙漠，找到绿洲；和“我”的两次插叙，读者才知道考察队迷路时最先倒下的是年纪最大的肇教授。但肇教授临死之前把一滴水都没有的真相告诉了“我”，他要“我”把这壶沙当作水的假相一直坚持到最后才告诉大家，而使整个考察队得救了。读者就是通过这些侧面的描写才看出肇教授先人后已的博大心胸和机智沉着的性格特征。

　　作者简介
　　沈宏：1959年生。现为《湖州晚报》专刊编辑。著有小小说集《初恋印象》。《走出沙漠》获小小说选刊1989——1990年度优秀作品奖。曾获首届中国小小说金麻雀提名奖。

黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！我真希望时间凝固在这里，让我在这里呆上一天，甚至更长的时间，好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。

关云长败走麦城 故事概括：
　　关公起尽荆州兵伐曹，不克。吴吕蒙趁虚，偷袭荆州（其实是江陵）。关公回救荆州，兵力不足，而曹军援军已到，关公不仅荆州未夺回，反陷入曹孙两家前后夹击，腹背受敌之势，于是引残兵退守麦城。最近的援军在上庸，守将刘封孟达选绝睁择不救（其瞎宏御实上庸兵力不足，去救，自己也很可能搭进去），于是关公全军覆没。

　　源自 《三国演义》第七十六回 徐公明大战沔水,关云长败走麦城。 麦城在当阳市两河乡境内，距市平阳镇20余公里。为东周时楚国重要城邑，隋开皇十八年（公元593年）昭丘县治所在地。清同治《当阳县志》记载：“麦城在县东南五十里，沮漳二水之间，传楚昭王所筑。三国时，关羽为孙权所袭，西保麦城即此”。
　　意思就是：
1.走麦城形容失利的局面。
　　2.汉建安二十四年，蜀将关羽在败走麦城时为吴将截获，被斩于临沮。后以"走麦城"磨岩喻陷入绝境。

1、段意归并法。

把每段的段意连来，就是文章的主要内容。先把全文读一遍，对课文有个大致的了解;再一段一段认真的读，读懂每个段，弄懂每个自然段的段落大意，只要把每个段落大意合理地连接起来，就抓住了课文的主要内容。

2、题目拓展法。

有的文章的题目能高度概括了文章的内容，归纳这类文章的主要内容，可以从审题入手，弄懂题目的含义，然后对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。

3、综合归纳法，如写事的文章。

记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组唯谨拦织它们，这就是主要内容。

4、抓重点词句(中心句、中心段或过渡段)。

有些文章结构上的总指胡起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容。阅读时可直接引用或稍加晌纯整理，便可抓住主要内容。

5、取主舍次法即重点归纳法。

有时一篇文章，其重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。

概括小说的主题：
1、从文章标题入手。有些标题概括了文章的主题，体现了文章的主要内容；也有的标题直接揭示出文章的主题思想。
2、从分析文章的开头、结尾入手。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用；有的文章则在篇末点明或深化主题。
3、从分析文中议论句、抒情句入手。有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用，如《荔枝蜜》。
4、从分析人物、事件或概括段意入手。有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确。
5、从分析文章的背景入手。分析文章的主题，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。

小说现在写的很散！有时候小说的整篇文章都没有写这个题目应该写的！ 你可以理论这篇小说，他写的是什么类型的小说，就概括成什么样的！

1、从文章标题入手。尘烂有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；也有的标题直接揭示出文章的中心思想。

2、从分析文章的派裤漏开头、结尾入手。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用；有的文章则在篇末点明或深化中心。

3、从分析文中议论句、抒情句入手。有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用，如《荔枝蜜》。

4、从分析人物、事件或概括段意入手。有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确。

5、从分析纯肆文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。

<春酒> 的概括 文章主要记叙了儿时在故乡过新年，喝春酒，如今自泡八宝酒等四件事。作者在文中主要通过春酒写故乡的民俗之美，人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思.