小说的叙述角度
小说的叙述视角。
第一人称叙述视角。这一人称叙述角度，从“我”出发，一以贯之。凡是“我”没有出场的地方，“我”没有看到的东西，都无法写。即使“我”在场，除“我”之外的人物内心活动，也不能直接写，只能通过人物的行动、言语、表情等间接表现。
第二人称叙述视角。运用第二人称写作，有两种情况，一是在小说中既出现“你”，同时也出现“我”与“他”，这种情况一般不能称为真正的第二人称小说；二是小说通篇只出现“你”，而不出现“我”，更不出现“他”，这就是所谓真正用第二人称写作的小说。
第三人称叙述视角。这种叙述视角，小说的叙述者不但了解小说里全部细节的发展，而且了解小说中所有人物的心理动态，就连两个人之间的悄悄话，叙述者也知道；连第二个人都无法知道的人物内心最隐秘的想法，叙述者也了如指掌。它的最大优点是比第一人称和第二人称在叙事方面都更方便，无所不知，全知全能；不足之处，是导致作者与读者之间的隔阂，作者总把读者排斥在外。不像第一、二人称那样，好像作者在与读者交谈似的。
小说的叙述视角有哪些？
第一人称的优势：
增强代入感：第一人称叙事以“我”的视角进行描述，更容易拉近与读者的距离，使读者能够更好地融入故事中，感同身受地体验故事情节。
便于抒发情感：第一人称叙事可以直接表达主角的内心感受和情感，便于进行详细的心理描写，展现人物真实的内心世界。
增加真实性和生动性：第一人称叙事可以直接描述主角所见所闻，使故事更具真实感和生动性，让读者能够更加具体地体会作者的心情。
引发读者共鸣：通过第一人称叙述，作者可以将自己的观点、情感和立场融入故事中，更容易引发读者的共鸣。
第三人称的优势：
多角度叙事：第三人称叙事可以自由切换不同的视角，呈现多个角色的内心活动和故事情节，使叙事更加丰富和立体。
充分发挥作者的想象力：第三人称叙事不受主角视角的限制，作者可以自由地描述故事中的人物、场景和事件，发挥出更大的想象力。
保持客观性和距离感：第三人称叙事可以保持一定的客观性，避免过度主观的描述，同时拉开读者与故事的距离，使读者能够更加理性地看待故事。
提高故事的可读性：第三人称叙事可以避免过多的心理描写和主观叙述，使故事情节更加紧凑，提高整体的可读性。
综上所述，第一人称和第三人称各有优势，作者可以根据自己的创作风格、故事内容和读者需求来选择合适的叙事手法。
小说的叙述角度：全知视角和有限视角 什么意思 啊 ~解释一下
有限视角则是当事人本身叙述,有不知道全局之处.
小说的叙述人
高中小说叙述视角及作用
高中小说叙述视角及作用
1、全知视角（零视角），叙述者>人物，也就是叙述者比任何人物知道的都多，他全知全觉，而且可以不向读者解释这一切他是如何知道的。正如韦勒克、沃伦在《文学原理》中所说：“他可以用第三人称写作，作一个‘全知全能’的作家宏肢。
这无疑是传统的和‘自然的’液雀叙述模式。作者出现在他的作品的旁边，就像一个演讲者伴随着幻灯片或纪录片进行讲解一样。”这种“讲解”可以超越一切，任何地方发生的任何事，甚至是同时发生的几件事，他全都知晓。在这种情况下，读者只是被动地接受故事和讲述。
2、这种“全知全能”的叙述视角，很像古典小说中的说书人，只要叙述者想办到的事，没有办不到的。想听、想看、想走进人物内心、想知道任何时间、任何地点发生的任何事，都不难办到。
因此，这种叙述视角最大最明显的优势在于，视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛蔽埋世盾复杂，人物众多的题材，因此颇受史诗性作品的青睐。其次是便于全方位（内、外，正、侧，虚、实，动、静）地描述人物和事件。
另外，可以在局部灵活地暂时改变、转移观察或叙述角度，这既多少增加了作品的可信性，又使叙事形态显出变化并从而强化其表现力。叙事朴素明晰，读者看起来觉得轻松，也是它的一个优点。
高中小说叙述视角及作用
高中小说叙述视角及作用如下：
全知全能的叙事角度可以让叙述者最大限度地表现自我，也便于掌握广阔的生活场景，塑造众多的人物形象。第一人称经验视角在很大程度上增强了小说的真实感。第三人称叙述视角增加了主观的感情描写，也让艺术描写显得更为真实。
也便于掌握广阔的生活场景，塑造众多的人物形象。
第一人称经验视角在很大程度上增强了小说的真实感。
第三人称叙述视角增加了主观的感情描写，也让艺术描写显得更为真实。
1.叙述方式:顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙
2.叙述人称及视角:第一人称(给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆)
第二人称(便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。)
第三人称:(视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。)
视角:全知全能视角、有限视角。
3.情节安排(构思)技巧:线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以??话
题引入。
4.叙述安排上的技巧:对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中。
高中小说叙述视角有什么作用呢？
高中小说叙述视角及作用如下：
全知全能的叙事角度可以让叙述者最大限度地表现自我， 也便于掌握广阔的生活场景， 塑造众多的人物形象。第一人称经验视角在很大程度上增强了小说的真实感。第三人称叙述视角增加了主观的感情描写，也让艺术描写显得更为真实。
也便于掌握广阔的生活场景，塑造众多的人物形象。
第一人称经验视角在很大程度上增强了小说的真实感。
第三人称叙述视角增加了主观的感情描写，也让艺术描写显得更为真实。
1.叙述方式:顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙
2.叙述人称及视角:第一人称(给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆)
第二人称(便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。)
第三人称:(视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。)
视角:全知全能视角、有限视角。
3.情节安排(构思)技巧:线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话
题引入。
4.叙述安排上的技巧:对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中。
高中小说叙述视角及作用
高中小说叙述视角及作用
1、全知视角（零视角），叙述者>人物，也就是叙述者比任何人物知道的都多，他全知全觉，而且可以不向读者解释这一切他是如何知道的。正如韦勒克、沃伦在《文学原理》中所说：“他可以用第三人称写作，作一个‘全知全能’的作家宏肢。
这无疑是传统的和‘自然的’液雀叙述模式。作者出现在他的作品的旁边，就像一个演讲者伴随着幻灯片或纪录片进行讲解一样。”这种“讲解”可以超越一切，任何地方发生的任何事，甚至是同时发生的几件事，他全都知晓。在这种情况下，读者只是被动地接受故事和讲述。
2、这种“全知全能”的叙述视角，很像古典小说中的说书人，只要叙述者想办到的事，没有办不到的。想听、想看、想走进人物内心、想知道任何时间、任何地点发生的任何事，都不难办到。
因此，这种叙述视角最大最明显的优势在于，视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛蔽埋世盾复杂，人物众多的题材，因此颇受史诗性作品的青睐。其次是便于全方位（内、外，正、侧，虚、实，动、静）地描述人物和事件。
另外，可以在局部灵活地暂时改变、转移观察或叙述角度，这既多少增加了作品的可信性，又使叙事形态显出变化并从而强化其表现力。叙事朴素明晰，读者看起来觉得轻松，也是它的一个优点。
小说以老林回忆往事的角度叙述故事这样写有什么好处
1. 强化情感：前置老林的角度，使得小说更具有情感共鸣力和情感吸引力。老林对于过去的回忆，或许会茄巧涉及到自己的亲人、朋友、爱人等等，这些人物都是通过深入描写，从而令读者能够更加深刻地认识、理解他们，进而产生情感共鸣。
2. 突出主题：老林回忆往事的角度还可以更好地突出小说的主题。通过老林的回忆，能够更加深入地探索这个主题，并且从不同的角度去展示、讲述，使得主题得到了更完整、丰富升拆的体现。
3. 加强故事性：老林回忆往事的方式增强了小说的故事性。他回忆起的每一件事情，每一个人物的出场，都成为了小说故事中重要的组成部分，从而产生了更强的钩子和扣人心弦的效果。
4. 提高可信度：老林回忆往事的角度还可以提高小说的可信度。通过老林回忆自己的经历，读者能够感受到小说更接近真实生活的体验，因此更能够被读吵纳枣者所信任。
综上，采用老林回忆往事的角度叙述故事具有多种好处，既可以突出小说的主题，也可以加强故事性，提高可信度，增强情感。
为什么小说大多以第一人称叙述？
比较贴近自己，大部分的人看小说都是消遣，从小说中找到自己的渴望，幻想，那么用第一人称，可以使读者能感同身受，有一种身临其境的感觉。