小小说阅读题

我试试。
小说
1.概括小说内容，先归纳小说各大章节或各部分段落内容，再总体把握。可按照六要素方法介绍事件发展，力求简洁。抓住主线，删减旁支。
2.分析人物可从外貌、动作、语言、心理等人物描写中，具体分析出人物的性格、品质等。分析时应该联系文章内容，抓住其人物主要品质。
3.语句理解，并非一朝一夕之功。一般来说，不要单独摘出句子分析，在整篇文章中去理解。必要时，还应该通过分析文章人物性格等来理解语句。
4.句子的作用无外乎具有几种常规作用。文章的线索，中心，推进人物成长，故事发展，承前启后等等。但是每篇文章因为其内容文意不同，不同的句子又被赋予了不同的定义。所以回答句子作用时，应该联系文章内容来回答。
5.联想感悟环节是送分的。很多孩子得不了高分，大概是回答得不够具体和贴近吧。理解文章要表达的内涵很重要，在此基础上作适当的发挥。（看写作水平了）一定要贴近小说的中心思想。
散文
1.散文形散而神不散，但如果要概括文章的中心是有些难度的。事实上作家们也不一定能用一两句话来概括文章。认真揣摩散文含义深刻的句子，感受作者的内心真实想法，方好作答。
2.理解思路？认真阅读，分析作者的写作意图，
3.语句理解，散文比较难读，句子理解更不易，因此了解作者的生平性格很重要。注意语句的感情色彩。
4.句子赏析？和语句理解区别不大吧。
可联系生活实际作答，不要困于文中。
最后，我想申明一点，其实世上没有什么高明的做题技巧的。大巧似拙，文学功底深厚，便应付自如。反之，纵然剑法再高，也无驾驭之内劲。

先创号、成为作者

然后“作家中心”有“新作投稿”

进去 把东西填完

然后点“作品管理”

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没看懂你意思

百度我的id，进入网站，搜索高中语文学习方法

1．分 类；结 构；形 状；作 用；发 展
2．每一段的第一句话。
3．“相对高度”的意思是指由于天桥将各高层建筑在不同层次上连接起来了，免去了上上下下的麻烦，虽然实际高度并梁仿没有降低，但相对的高度降低兄盯了。
4．分类别；举例子；列数字。
5．（1）羡渣和说明大桥结构的发展是持续不断的，不是一时的或阶段性的发展。
（2）说明这些结构形式是人行天桥中最常见的结构形式。
老师讲过的~~~是正确答案~~~望LL采纳~~~

敲敲停停 忽远忽近 哑然

近义词
思量——（思忖 ） 赞赏——（ 赞美 ） 确实——（的确 ）

2.在年轻人说的话中，我最欣赏的一句话是 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说 。从这句话中体会到 这位年轻人很有骨气，不食嗟来之食。

3.杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是 思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前 ；从杰克逊大叔的身上我学到了 应该给予别人同情和帮助，这样自己也会感到快乐。

4.仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语： 面色红润、 瘦骨嶙峋。

对于这个题型，我有制胜法宝：就是把文章拿过来大声朗读，特别是早读课，这种方法也适用于1-3题。

1.父爱如母。父亲迟迟睡不着是怕自己的鼾声吵醒孩子；“我”装作打鼾是为了让父亲安心睡觉。赞扬了父子之间相互关爱的深厚感情。
2.因为父亲觉得自己坚持不睡，终于换来了儿子的香甜入梦，因此欣慰地长舒了一口气。
3.（1）父亲等儿归来的决心是那么执着，可谓坚如磐石。
（2）父爱是沉默的，只有在梦里父亲才会抚摸我的脸颊。父亲在想：孩子，睡吧，有多少个睡梦中爸爸给你掖被角啊。你安心的睡吧！
4.因为以前的自己是那么自私，不能体谅父亲的劳累，甚至怨恨父亲的鼾声吵到自己，如今父亲的举动和以前自己的表现，让作者感到羞愧和痛心。

在文中找出表示下列意思的词
形容自己主动的要求担任每项任务（ 自告奋勇 ）
像没有那回事儿（ 若无其事 ）
把森销信假的当成了真的（ 信以为真 ）
填空 ：
“同学们转忧为喜。。。。。。”“忧”是因为（ 扮演主角的学生突然病了 ），“喜”是因为（ 维克托自告奋勇的要演出 ）
用波浪线画出文中的一个比喻句，它吧（ 同学们 ）比作（ 热锅上的蚂蚁 ）用（ 热锅上的蚂蚁 ）比喻（ 同学们焦急地心情和行动 ）
维斗稿克托会改正自己的缺点吗？（文中找）
（ 会，因为“但是他终此轮于懂得说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。” ）
学习这篇文章后，你有什么收获
（ 不要说大话，答应别人的事情一定要做到。做一个脚踏实地、信守承诺的人 ）

那个比喻句有点晕，你再自己琢磨下