社戏小说要素

因为在看社戏的过程中，文中的我所想要锁喜欢看的其实并没有出现。所以导致文中的我觉得无聊，甚至有些疲倦，且因为当失去看社戏时已经是晚上了，没什么人了，也就没有显示真本领，更重要的是看到老旦唱，所以更加觉得不好看了
——————————－－－－－－－－－正宗语文学家！

《社戏》是鲁迅1922年创作的一篇短篇小说。作者以自己少年时代的生活经历为依据，用第一人称写了“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。课文节选的是看社戏部分。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷念。
【分段及段意】
第一部分（1-4）：平桥村是我的乐土。
第二部分（5-23）：到赵庄看社戏的全过程：月下行船，船头看戏，月下归航。
第三部分（24-39）：偷豆以及六一公公夸奖我。
第四部分（40）：我回忆那夜的好戏和罗汉豆。
【中心思想】
（1）《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。由于本文收录在《呐喊》当中，所以一定程度上来讲，批判和揭露了当时社会的黑暗，表达了作者的不满。
（2）本文通过描述看戏，偷豆的故事情节，描绘出了美丽的江南特有的景色，写出了农村孩子纯真的品格。

体裁是小说，，，

是，是叙事性散文

朋友，我这样说您是否赞成：戏剧泛指有故盯如事情节的、意欲搬上舞台的表演方式。如果狭义理凯乎启解就是话剧。尽管戏剧作品的内容包括喜剧、悲剧、正剧顷携、滑稽戏剧等等类型，但不管那一种类型，其表现手法都应是严肃的。您的问题如果是答题，戏剧的三大要素（即存在特征）是剧本、导演、演员。这样回答应该没有大错。

第一段：（1－3）回乡消夏。写“我”在平桥村受到小朋友的热情接待，过着自由的生活。
第二段：（4－21）坐船看戏。写“我”和小伙伴到赵庄看社戏的情景。
第三段：（22－30）偷吃蚕豆。写看社戏后返回平桥村途中偷吃罗汉豆的经过。
第四段：（31－40）公公夸奖。写第二天偷吃罗汉豆的事被揭穿，六一公公送豆的情景和“我”对看戏、吃豆的思念。

按照事件发生、发展和结局的时间顺序来写.

全文写了以下七个故事情节:
(1)随母归省小住平桥村;
(2)钓虾放牛的乡间生活;
(3)看社戏前的波折;
(4)夜航去看社戏途中;
(5)赵庄看社戏;
(6)看社戏后归航偷豆;
(7)六一公公送豆。
详写的情节是(3)(4)(5)(6);略写的是(1)(2)(7)。
准确点说是作者回忆他少年时代的美好情景，不单单看社戏这一场景

（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议——表现双喜聪明。（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的？——表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。（3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因——表现双喜聪明、细心。（4）归航偷豆时征求豆主人阿发的意见——表现双喜考虑事情周到；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的——表现双喜考虑周到。（5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策——表现双喜考虑事情周到。（6）双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！” ——表现双喜做事有始有终。（7）双喜回答六一公公的问话——表现双喜反应灵敏。小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头