季明小说回乡阅读答案

小时候
乡愁是一个小小的风筝
我在这头
梦想在那头

长大后
乡愁高汪历是一封长长的书信
我在这头
亲人在那头

后来啊
乡愁是一座层层的牢笼
我在外头
思想在里头

而现在
乡愁是一本厚厚的记忆
我在这头
童年在那头 小时候,友谊是一个小小的跷跷板,我在这头,伙伴在那头
长大后,友谊是一条长长的电话线,我在这头,朋友在那头
后来呵,友戚搜谊是一片奢华的庭院,我在外头,知己在里陵改头
而现在,友谊是一段淡淡的回忆,我在这头,童年在那头

年幼时
童年是一条清清的溪流
快乐在里头
烦恼在外头

稍大些
童年是一道弯弯的虹桥
稚嫩在后头
懂事在前头

成年了
童年是一场甜甜的美梦
单纯在心头
负担在肩头

6.作者看到父亲两鬓斑白，日夜思念故乡，怀念故乡的亲人，想到父亲有生之年很难重返故乡，与亲人相聚

1．文章记叙了“她”以表里如一的美，终于唤醒了因意外交通事故而成植物人的丈夫的故事。2．“她”坚强、执著、自信、深沉。作者运用了对比衬托的手法，一方面以大家看她的眼神、议论等进州猛薯行反衬，另一方面，对她的美丽和爱美的行知扒动进行正面描写。 3．这句话暗示了“我”对她的看法的转变，表明“我”册者此时真正地理解了她的一举一动，以及她的内心世界。在结构上，它起到承前启后的过渡作用。 4．文章歌颂了“爱”的伟大力量，启示我们在灾难和挫折面前，要以乐观向上的积极态度面对，不要轻言放弃。（意思相近即可）

我和父母告别了这个小山村带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家这句话写出了作者对家乡
无比眷恋、无比向往
的情感，也揭示了这篇文章中心
理解句子含义
不知不觉就到了藏在深山中的那个小山村
用不知不觉形容作者思乡心切的心情
又脆又甜的滋味在身体中蔓延
蔓延一词表达了作者对于家乡红枣的味道的怀念之情
枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。给我的启示
任何植物都有自己的生长规律，所以不能违背这个规律
父亲说的几十年如一日，我开始是怎么理解的？后来又有了那些理解
我开始的理解是：山路崎岖一直如此，后来的理解是：家乡朴实的乡亲们一直守护着这片家园，一直兢兢业业，无怨无悔
这篇文章借物喻人，借
枣树的
坚韧、默默的生长形态
比喻
家乡的人们数十年如一日的朴实无华的精神
写的是
每年枣树都会结出果实
抒发的是家乡的人们无私奉献的精神

1有个塌鼻子的小男孩儿因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
2.说明妈妈十分的感动
3.写出了小男孩激动高兴，喜悦的心情
小男孩虽然"智力受损'但是他还记住了自己妈妈的生日，

生离死别
不要（不要去）

祝你学习进步，生活愉快！

15.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分）
16.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处（4分）
17．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 （3分）
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4分）
19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（4分）

15．（3分）我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分）
16．（4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强调了人物的身份唤羡，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）
17．（3分）虽然张老师的背影在眼前消失了，但培链毕是张老师的形象和精神还留在我心中，（1分）让我像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）(可以不分析，直接答含义即可)
18．（4分）张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为教育做出了贡献；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。（1分）
19．（4分）他热爱教育，默默坚配芹守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；（2分）他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（2分）

望采纳！！！

答案：①闷闷不乐 ②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历
③受到挖苦，感到不满 ④似有所悟
16．文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心理？（4分）
答：第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。
第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。
17．结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（不超过150个字）（7分）
答案示例：修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。

联系全文，可见分为结尾处的暖意指的是

赵树理的短篇小说《求雨》,写的是解放初期农村中的一件事。全文可分为四个部分: 第一部分(1一一4自然段),介绍“求雨”故事发生的地点和背景。文章从旱灾和龙王庙的历史稿悔写起,引到金斗坪村的龙王庙,:之是交代地点。第中敬搜3段介卖历绍求雨的组织和方式,第4段揭露了地主利