关于读小说

一 只 鸟
芦芙荭
每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。
退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！
有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。
盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神，失了态。好在这一切，盲眼老头无法看见。
有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”
“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。”
“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头也极其诚恳地说。
“我只要你这只！”
不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖！”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。他心里明白是因为什么。
几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。
“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。”
听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。
“老弟，其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过，这多年……”
“老兄，你别说了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。”
几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”
许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。
“什么？把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。
“是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。
几年后，盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着，不禁心头一震：这不就是那个被错判的阿捷吗……
21．仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。（4分）
情节：（示例）不爱养鸟，却想得到这只鸟 →
→ 。
特点及作用：
22．“一只鸟”在文中的作用是什么？请作简要说明。（3分）
23．试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。（3分）
24．小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。（3分）
25．本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。（3分）

参考答案：书村网整理
21．答案：情节示例：买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送；得到了鸟却又将其放走；操办后事却有意外发现。特点及作用：跌宕起伏，一波三折。层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。
评分：答对一个情节得1分，共2分，答对其中两条即可；特点及作用2分。共4分。意思对即可。
22．答案：①线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用；②暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。
评分：答对一点得1分，答对两点得3分，共3分。意思对即可。
23．答案示例：特征，退休法官秉公执法，恪尽职守；勇于悔过，心存良知；具有真诚、善良的人性。现实意义，他是一面镜子，让人反省自己的职业操守；他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。
评分：特征2分，现实意义1分，共3分。言之有理即可。
24．答案：①伏笔：示例，盲眼老人喊鸟名字时，“他的心就像发生了强烈地震一般，令他踯躅不安”。照应：示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。②作用：前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。
评分：举出例子1分，答对作用2分，共3分。
25．答案示例：如“从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。”赏析，描写动作细节，形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情。
评分：举出例子1分，赏析2分，共3分。只举出例句不得分。

黄磊2001年的专辑《等等等等》，收录了十首歌，每首歌都对应了一本相对有名的书。这张专辑里的歌具有音乐和文学的双重价值，又是用在主题班会上，你可以听听看哦
《 橘子红了》 vs 琦君《橘子红了》 　
《 蝴蝶结 》vs 老舍《骆驼祥子》 　　
《冰点与沸点》 vs 三浦绫子《冰点》 　
《 你知道我爱你》 vs 鹿桥《未央歌》 　　
《云烟》 vs 刘畅园《云烟》 　　
《 等等等等 》vs 沈从文《边城》 　
《 背影》 vs 朱自清《背影》 　　
《再别再别康桥》 vs 徐志摩《再别康桥》 　
《玉卿嫂》 vs 白先勇《玉卿嫂》 　
《 老车站 》vs 钟晓阳《停车暂借问》

这个故事非常的伤感，他们两个人有着非常美好的高中回忆，但是却因为一些误会渐行渐远，10年之后再次重逢，他们依然是彼此记忆中的那个少年，他们注定要一起并肩前行。

我同意楼上的观点，我也是有切身体会的，开始我写的都是一些感性的小文，其实我后来发现都是一些无病呻吟。真正的有思想含量的东西才会长久的，建议你多看看一些作品，再对照着文艺批评家的书看，可以看下布鲁克斯的《小说鉴赏》，还有罗钢《叙事学导论》，这书我很受用，对任何东西必须有一个亲近的过程

我们要用自己的脚步来丈量生命的福员。一定要相信，命运可以掌握在自己手中。一味地屈从于命运，永远也做不了自己的主人。✊✊

呵呵，其实我也是学生，我妈也不肯的，因为小说每天更新的才几章，看看谁有的加你Q，然后每天传给你就好了啊，

可连读悄闭梅毅的小说，《帝国正午》（隋唐到五代），《华丽血时代》（魏晋南北朝，十六国）。都属中国历指运镇史上比较混乱的时期，有共性也有特殊的地方。单本唯粗，看姜狼的《五代十国风云录》。正史的话，看剑桥会比较轻松。

我现在是初二的学生，我的妈妈给英语老师打电话说，看一些英语小说，有助于成绩上升。我的成绩在班里排前5，但英语老师说还是是太差。所以就要阅读一些你喜欢的英语小说。

如果有许多不会的，我建议你买那种左面是英文的，右面是中文的，这样有助于你英语的发展，如果你老想着看中文，一定要有克制力哦！

起点中文网。根据查询起点中文网信息显示，《关于我和她离婚后》连载于该网页，作者是正序倒序。

路漫漫其修远兮 吾将上下而求索