小说答案

观众，读者，见证者，旁观者，书外人。

我是小样，我就这样。

90，老三角形面积 = 老底 x 老高 / 2;
新底-> 3x老底，新高->3x老高
新三角形面积= 新底 x 新高 / 2= 3x老底 x 3x老高 /2 = 9x老三角形面积 = 90

没可能还不能把班级课表

串胡同不光是想着吃美食，主要胡同的特点是什么？哪条胡同里都会有动人的故事突出这些内容才能吸引更多人喜欢串胡同。

（1）+4价 。
（2）  H2SO4＋Ca(OH)2＝Ca2SO4＋2H2O 。
（3）  2H2SO3＋O2＝2H2SO4。
（4）温度越低，烟气中SO2浓度越低，脱硫率越高（或“温度越低，脱硫率越高”或“烟气SO2浓度越低，脱硫率越高”）。
（5）  ①催化作用 。
②2O2＋SO2＋C2H4Cu+S＋2CO2＋2H2O  。

2、痴心妄想、望梅止渴、忘乎所以
盛气凌人、八面玲珑、伶牙俐齿；
3、笔走龙蛇、排山倒海、无稽之谈、信口开河、一气呵成、头头是道、炉火纯青、雷霆万钧、妙笔生花。
形容威力极大：排山倒海、雷霆万钧、
形容才能突出：笔走龙蛇、一气呵成、炉火纯青、妙笔生花
形容人说话：无稽之谈、信口开河、头头是道、

江河湖海一口饮。东南西北一屏情。

15.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分）
16.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处（4分）
17．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 （3分）
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4分）
19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（4分）

15．（3分）我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分）
16．（4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强调了人物的身份唤羡，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）
17．（3分）虽然张老师的背影在眼前消失了，但培链毕是张老师的形象和精神还留在我心中，（1分）让我像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）(可以不分析，直接答含义即可)
18．（4分）张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为教育做出了贡献；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。（1分）
19．（4分）他热爱教育，默默坚配芹守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；（2分）他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（2分）

望采纳！！！