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心教

心教

作者: 李崇建

12.33万60人 正在读

已完结社会心理社会科学
作品简介

没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力,大家希望用坚持正面管教的方法,让孩子在充满善意的环境中成长为一个快乐、自律、有责任感、学习和生活能力强的孩子,但美好的愿望却不一定能给孩子带来好的结果。在这本书里,李崇建老师构筑了“姿态”“语气”“感受”“渴望”“正向好奇”与“停顿”六个环环相扣的脉络,以清楚的步骤,深入浅出地说明专业咨询模式如何运用在孩子身上,唤起孩子的正向好奇、自我觉察、情绪转化,进而达到欣赏自己、爱上学习的效果,释放出孩子内在的生命力。这本书呈现了萨提亚实用心理学在家庭教育中的做法和影响力,在阅读和学习的过程中,不但可以帮助你有效地解决孩子的问题,同时也能获得自身的疗愈、成长,提高爱和教养的质量。

目录 (67章)
倒序
正文
推荐序一 改变,来自渴望推荐序二 心静的力量推荐序三 心灵的主旋律——停顿推荐序四 一把打开教育之门的心钥他们都诚挚推荐第1章 如何优雅地教出好孩子——尊重是教育的开始拥抱孩子的坏情绪让孩子接收到支持信息避免以爱的名义等价交换千万不能以满足期待的方式证明爱再多一点耐心也无妨第2章 想跟孩子好好沟通,却事与愿违——检视自己的姿态和语气觉察自己的姿态五种常见的沟通姿态用角色扮演帮孩子面对问题与孩子沟通时的自我准备第3章 如何让孩子不恐惧、不焦虑——情感教育是所有教育的基础从感受切入问题为何你的鼓励与安慰无效善待孩子的情绪大人如何才能做到控制自己的情绪好动的孩子当恐惧笼罩一个人被恐惧攫住的心灵探索、接纳与释放恐惧如何面对难以处理的感受第4章 如何提升孩子的优秀指数——联结孩子内心的渴望心灵体验是改变的关键创造体验性情感是成长的关键从日常联结彼此的渴望让孩子学会欣赏自己启动孩子的正向资源萨提亚模式成长信念让孩子学会接纳和珍视自己陪伴是最好的教养方式第5章 谁说科学教养是矫情——正面管教的力量心理暗示的力量不容小觑如何让孩子相信自己可以改变孩子的优秀是暗示出来的呵护孩子的好奇心让错误成为孩子学习的机会启动孩子专注的资源正向好奇的简单对话第6章 忍不住冲孩子发火,怎么办——停顿,让心静下来学会按暂停键训练自己的停顿意识来自星星的孩子允许孩子慢慢来给孩子思考问题的时间第7章 超级父母是怎样炼成的——从学习到运用要想孩子进步,父母要先成长【教学分享】 用柔和的方法解决孩子间的争执【教学分享】 对孩子的需求要认真回应【教学分享】 给孩子安全感,孩子才愿意说【教学分享】 学会理解、接受和给予【教学分享】 把最好的自己给孩子【教学分享】 在对话中解决问题【教学分享】 用讲故事的方式启发孩子第8章 环境影响孩子一生——建立一个良好的环境给孩子创造一个有正向感染力的环境父母要学会自律家庭与学校文化和孩子一起阅读是最有效的陪伴方案清楚且简单合宜的规则身教是良好的互动模式后记 每个孩子都值得被善待
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大象与国王

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《列传·秦汉鼎革》是本系列中的第四册,内容选自《史记》中楚汉争霸时期的十三篇“列传”。王弘治通过讲读吕不韦、韩信、李斯等历史人物的传记故事,带着青少年一起以微观的视角看历史,细细地整理扭转历史走向的诸多节点,挖掘出隐藏在往事中的无限丰富的细节,并借由这些细节还原出几千年前有血有肉的人类生活。

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《列传·大汉风云》是本系列中的第五册,内容选自《史记》中汉文帝、汉景帝和汉武帝三朝的十四篇“列传”。王弘治引导青少年层层剥笋般地细读“七国之乱”“魏其武安侯案”等重大历史事件,从中感受司马迁赋予《史记》“真实”,将古今之变、天人之际最终融会成了一家之言是多么伟大的壮举。

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