奇迹小说
大师的作文课

大师的作文课

作者: 朱光潜

33.77万83人 正在读

已完结人文新知社会科学
作品简介

《大师的作文课》是一本既适合青少年又适合一线教学者的优秀读物。 全书共分为总论篇、运思篇、文体篇、练习篇四大部分,选取20世纪中国*秀的作文大师与教育大家(包括朱光潜、夏丏尊、叶圣陶、梁启超、章衣萍、胡怀琛、唐弢、张志公、朱德熙、沐邵良、阮真等)有关写作的精粹文章结集而成,将作文写作的每一个细部一一拆解,一一阐述,内容通俗易懂,大师们的文笔优美,讲解深浅出、生动形象。 选文都是有关作文的经典之作,无论是对于当下作文的教学,还是指导中学生的具体写作,都具有极大的现实意义。

目录 (99章)
倒序
正文
作文的基本态度(夏丏尊)作文的意义与功用(章衣萍)为什么要作文?(胡怀琛)为什么写?写什么?(张志公)第五章 两种目的 两种文章(张志公)对象和目的(张志公)“文”与“题目”(胡怀琛)作文之拟题(阮真)(一)作文之拟题(阮真)(二)题材的搜集和主题的确定(唐弢)写作什么(叶圣陶)怎样选择材料(朱德熙)怎样组织材料(朱德熙)选择与安排(朱光潜)开头和结尾(叶圣陶)开头和结尾(朱德熙)论结构(章衣萍)怎样锻炼思路--谈文章的结构(张志公)分段(沐绍良)段落(朱德熙)语言与文字(叶圣陶)文字和语言(沐绍良)论用字(章衣萍)用词(张志公)(一)用词(张志公)(二)用词(张志公)(三)词汇(朱德熙)句子(朱德熙)(一)句子(朱德熙)(二)造句(张志公)(一)造句(张志公)(二)造句(张志公)(三)论造句(章衣萍)句子的构造和安排(唐弢)句读和段落(叶圣陶)句子的安排(叶圣陶)关于修辞的基本知识(胡怀琛)修辞(叶圣陶)修饰(张志公)(一)修饰(张志公)(二)修饰(张志公)(三)修饰(张志公)(四)修饰(张志公)(五)修饰(张志公)(六)关于文体(唐弢)记事文(梁启超)记事文的意义记事文的分类及写法叙事文的意义叙事文的分类叙事文的写法(一)叙事文的写法(二)解说文的意义解说文的种类(一)解说文的种类(二)解说文的写法议论文的意义思想的法则议论文的准备和写法论辩之文(梁启超)议论文的意义命题证明演绎法、归纳法和类推法证据的性质分类各种议论的联络议论文的顺序作驳论的注意如何写抒情散文(胡怀琛)小品文的意义小品文在文章练习上的价值小品文练习的机会小品文作法上的注意--着眼细处小品文作法上的注意--印象的小品文作法上的注意--暗示的小品文作法上的注意--中心小品文作法上的注意--机智实际作例和添削分段与选题谈应用文(张志公)怎样写作?(叶圣陶)作自己要作的题目“通”与“不通”“好”与“不好”日记与写作能力(叶圣陶)写文章 跟说话(叶圣陶)阅读是写作的基础(叶圣陶)写作练习(朱光潜)作文与运思(朱光潜)精进的程序(朱光潜)怎样学习写作写作究竟有方法吗?怎样运用“方法”?作文与读书(章衣萍)谈练习写作(张志公)说“练”(张志公)练习的方法问题口语练习与写作练习的关系问题练习的时间及次数问题
精选推荐
印度次大陆:文明五千年

印度次大陆:文明五千年

本书是作者为密歇根大学本科生开设的“印度文明通史”课程讲义,简要概述了世界古老文明之一的印度次大陆文明的发展历程。印度次大陆是世界古文明发祥地之一,孕育出了领受河流滋养的大河文明,其独特的地缘强有力地塑造着次大陆文明。从印度河流域的哈拉帕文化和摩亨佐-达罗遗址,一直到现代的巴基斯坦和印度等南亚民族国家,世世代代的印度人在这片土地上繁衍生息,创造着属于自己的辉煌灿烂的文化。这里也是古代国际贸易的十字路口。阿拉伯海和孟加拉湾环绕着印度次大陆,见证着多元文明的交流和融合。

托马斯·特劳特曼

连载中社会科学

大象与国王

大象与国王

大象庞大而庄严,从王权诞生之日起就是国王无法抗拒的尊贵象征。各个早期文明已存在驯养大象的现象,如埃及、亚述、美索不达米亚、中国,以及印度河流域。在这些地方,大象的主要用途是王室祭品和狩猎对象。然而,托马斯·特劳特曼在南亚次大陆发现了特殊的用象制度,这一制度保护了它们的栖息地和种群数量:那就是战象。   以恒河流域为起点,战象的足迹逐渐遍布南亚,同时向西传播至波斯、叙利亚、埃及、迦太基、希腊和罗马,向东传播至中南半岛、爪哇岛和印度尼西亚的其他地区。托马斯·特劳特曼追溯了战象的缘起、传播路径和文化遗存,描绘了一幅跨越了3000年的文化图景。   为了维持这个独特的制度,国王必须保护野生大象免受猎人的觊觎,也要保护大象栖息的森林不被砍伐,还要维护与森林民族的关系。因此,国王与大象的关系,实际上是国王、大象、森林和森林民族之间的四角关系——这是一个丰富且复杂的关系网。所有这一切,构成了我们所谓的文明。

托马斯·特劳特曼

连载中社会科学

本纪˙天子与天下

本纪˙天子与天下

《本纪·天子与天下》是本系列中的第一册,内容选自《史记》中的十二“本纪”。“本纪”是司马迁撰写的古代王朝和当代天子的编年史,记录的主要是一段王朝兴衰的过程,或者是一位天子政治生涯中的功与过。王弘治将“本纪”中的故事娓娓道来,不仅帮助青少年捋清从黄帝到西汉的历史脉络,也带领他们发现司马迁隐藏在这部被称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的旷世杰作之中的伟大抱负。

王弘治

连载中社会科学

列传˙秦汉鼎革

列传˙秦汉鼎革

《列传·秦汉鼎革》是本系列中的第四册,内容选自《史记》中楚汉争霸时期的十三篇“列传”。王弘治通过讲读吕不韦、韩信、李斯等历史人物的传记故事,带着青少年一起以微观的视角看历史,细细地整理扭转历史走向的诸多节点,挖掘出隐藏在往事中的无限丰富的细节,并借由这些细节还原出几千年前有血有肉的人类生活。

王弘治

连载中社会科学

列传˙大汉风云

列传˙大汉风云

《列传·大汉风云》是本系列中的第五册,内容选自《史记》中汉文帝、汉景帝和汉武帝三朝的十四篇“列传”。王弘治引导青少年层层剥笋般地细读“七国之乱”“魏其武安侯案”等重大历史事件,从中感受司马迁赋予《史记》“真实”,将古今之变、天人之际最终融会成了一家之言是多么伟大的壮举。

王弘治

连载中社会科学

中国抗疫简史

中国抗疫简史

疫病对社会的冲击很大,不但造成大量人员的死亡,而会还会对人们的心理产生很大的阴影。在缺医少药的时代,先人们是束手待毙还是树立信心与疫病作不屈不挠的斗争?

张剑光

连载中社会科学

王者荣耀之最强法神

王者荣耀之最强法神

昔日王者坠入深渊,三年之后卷土归来!“姜子牙没用?断兵线抢龙,大闪输出爆炸!”“庄周没用?黏人免控,被动叠加,法强吸血不死!”“太乙没用?大招抓准时机,法坦技能连控,坦克也当脆皮秒!” 王昭君、墨子、露娜…… 大闪、月下无限连、意识超群…… 他技能从不落空! 他中路称神,无人掠其锋芒! 他是手游电竞的巅峰,也是开始。 他名为……死亡起舞。 ……“只是一个最强法神的称号而已,不用那么怕我。” ——杨凌云                              

中单太乙

已完结社会科学

微晕的树林

微晕的树林

简媜说在《微晕的树林》里,“或爬梳寻常事理、提炼生活滋味,或怀想乡园旧情,或闲话旅行、阅读之所见所思,或变奏为小说化寓言,或归返自身记述成长、创作、梦境之体会与感悟……”这是一部简媜记录自己寻常生活、怀乡、旅行、阅读经历和体验,构思精巧的散文集。

简媜

已完结社会科学

中国通史(上下)

中国通史(上下)

《中国通史》上起远古时代,下至作者写作之年(1922),是一本名副其实的中国通史。在20世纪的史学界,凭个人力量独立完成,囊括了古代、近代和现代三大时段的中国全通史,迄今为止,本书也是其中最权威和最完整的一部。

吕思勉

已完结社会科学