游戏力

作者: 【芬】帕西·萨尔伯格，【英】威廉·多伊尔

17.19万字43人正在读

已完结人文新知社会科学

作品简介

　孩子总是讨厌上学，交不到朋友？　　学习时经常注意力分散，没有进取心？　　遇到小问题总爱哭哭啼啼，等着他人帮忙？　　不愿交流，彼此难以沟通？　　这些让家长焦虑的普遍缺点，其实都源于“家庭游戏力”的缺失。

目录 (42章)

倒序

正文

前言第一章即将到来的童年黄金时代（一）第一章即将到来的童年黄金时代（二）第二章两个父亲的故事（一）第二章两个父亲的故事（二）第二章两个父亲的故事（三）第三章玩耍的学习力（一）第三章玩耍的学习力（二）第三章玩耍的学习力（三）第三章玩耍的学习力（四）第三章玩耍的学习力（五）第三章玩耍的学习力（六）第四章玩耍的天敌—GERM（全球教育改革运动）（一）第四章玩耍的天敌—GERM（全球教育改革运动）（二）第四章玩耍的天敌—GERM（全球教育改革运动）（三）第四章玩耍的天敌—GERM（全球教育改革运动）（四）第五章为什么孩子们不再在学校玩耍了？（一）第五章为什么孩子们不再在学校玩耍了？（二）第五章为什么孩子们不再在学校玩耍了？（三）第五章为什么孩子们不再在学校玩耍了？（四）第六章美国式悲剧—课间之死（一）第六章美国式悲剧—课间之死（二）第六章美国式悲剧—课间之死（三）第七章全球玩耍之战（一）第七章全球玩耍之战（二）第八章芬兰玩耍实验（一）第八章芬兰玩耍实验（二）第八章芬兰玩耍实验（三）第八章芬兰玩耍实验（四）第八章芬兰玩耍实验（五）第九章伟大的全球玩耍实验（一）第九章伟大的全球玩耍实验（二）第九章伟大的全球玩耍实验（三）第九章伟大的全球玩耍实验（四）第九章伟大的全球玩耍实验（五）第九章伟大的全球玩耍实验（六）第十章在未来的学校玩耍（一）第十章在未来的学校玩耍（二）第十章在未来的学校玩耍（三）第十章在未来的学校玩耍（四）第十章在未来的学校玩耍（五）第十章在未来的学校玩耍（六）

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