《德加谟审美教育八讲》一书认为，孩子应该在学校就获得初步的审美观，其重要性不亚于培养孩子的认识观、道德观。当前的审美教育在某些方面存在问题：第一，审美教育只有专业人员参与；第二，审美教育仅涉及世界美的一方面；第三，当前的审美教育导致学生只能间接探索美，比如仅在图片或绘画中发现美，而非亲自从事物中探寻美。若要学生获得初步的审美观，首先教师和家长应获得正确的审美观。鉴于此，本书在自然和艺术方面对美的含义和表达进行了直接、非技术性分析。还阐述了发现美的方式和途径，其中不仅涉及绘画和塑像，还有自然、机械以及生活中的艺术。相信会对关注孩子审美教育的家长和教师有所启发。

第五章审美特征(1)