天才初现（2）

李白在《上安州裴长史书》中说自己：

五岁诵六甲，十岁观百家。轩辕以来，颇得闻矣。常横经籍书，制作不倦，迄于今三十春矣。

五岁，李白一家刚刚在绵州安顿下来，李客就安排李白读书了。五岁的李白，读的是唐代儿童的启蒙读物“六甲”。

“六甲”是什么？有多种说法。李长之的《李白传》中说是道家书。清末学者王先谦在《汉书补注》中引顾炎武曰“六甲者，四时六十甲子之类”，又引清代诗人周寿昌曰“犹言学数干支也”。《汉书·食货志》中说“八岁入小学，学六甲五方书计之事”，《南史·隐逸传》写顾欢“父祖并为农夫，欢独好学，年六七岁，知推六甲”。

一个五岁的孩子不太可能去读道家的书，很可能是背诵人们用天干地支编的歌诀，学习天干地支的推算。这既锻炼孩子的记忆能力、推算能力，又能让孩子学到实用的学问。

《周礼》中说小孩八岁入小学，李白五岁就学“小学”的内容，比别的孩子启蒙时间早了三年。

十岁，很多孩子“六甲五方书计”还没弄明白，李白已经开始阅读诸子百家著作。李白的求知欲、理解力，都是惊人的。

十五岁，李白开始“观奇书”，写难度更大的“赋”。

李白在《赠张相镐》中说自己“十五观奇书，作赋凌相如”。“奇书”是什么？从李白的生平经历来看，应该是道家、阴阳、纵横之类的书。

至于李白的赋是不是“凌相如”，我们看看李白早年的《拟恨赋》便可知晓。

晨登太山，一望蒿里。松楸骨寒，宿草坟毁。浮生可嗟，大运同此。于是仆本壮夫，慷慨不歇，仰思前贤，饮恨而没。

昔如汉祖龙跃，群雄竞奔，提剑叱咤，指挥中原。东驰渤 澥，西漂昆仑。断蛇奋旅，扫清国步，握瑶图而倏升，登紫坛而雄顾。一朝长辞，天下缟素。

若乃项王虎斗，白日争辉。拔山力尽，盖世心违。闻楚歌之四合，知汉卒之重围。帐中剑舞，泣挫雄威。骓兮不逝，喑哑何归？

至如荆卿入秦，直度易水。长虹贯日，寒风飒起。远仇始皇，拟报太子。奇谋不成，愤惋而死。

若夫陈后失宠，长门掩扉。日冷金殿，霜凄锦衣。春草罢绿，秋萤乱飞。恨桃李之委绝，思君王之有违。

昔者屈原既放，迁于湘流。心死旧楚，魂飞长楸。听江枫之袅袅，闻岭狖之啾啾。永埋骨于渌水，怨怀王之不收。

这篇赋模仿南朝文学家江淹的《恨赋》，虽然写得不错，但与司马相如的赋相比，还是有距离的，放在今天，不过是一篇优秀的中学生作文。

在别的诗中，李白说自己“十五游神仙，仙游未曾歇”“十五好剑术，遍干诸侯”。这个“十五”，不一定是整十五岁，而是十五岁左右。十五岁左右的李白不屑于观百家，而是观奇书、好剑术、游神仙，德智体全面发展，忙得不亦乐乎。

但真实的李白，未必如他诗文中展示的那样轻松自如，自带仙气。

诗歌的高度抽象化，让它很难分寸恰当地展示一个人的真实世界，美化、夸张、省略、隐瞒，这是人之常情，亦是诗人之惯用手法。

《李太白全集》记载着这样一件事：

白微时，募县小吏。入令卧内，尝驱牛经堂下，令妻怒，将加诘责，白亟以诗谢云：素面倚栏钩，娇声出外头。若非是织女，何得问牵牛。

李白被招募到县里当小吏。有一天，他从大堂下赶着牛经过，县令的妻子大怒，呵斥李白，机智的李白连忙吟了一首诗，借用牛郎织女的故事，恭维县令之妻，意思是县令之妻一定是织女下凡，要不怎么会引来牛呢。

《李太白全集》中还记载，有一天山上发生山火，县令吟道：“野火烧山去，人归火不归。”吟到这里卡住，李白接上说：“焰随红日去，烟逐暮云飞。”

又一回河里发大水，县令去看涨水，看到一个女子溺死水中，便吟道：“二八谁家女，漂来倚岸芦。鸟窥眉上翠，鱼弄口旁珠。”念到这里又卡住，李白续道：“绿鬓随波散，红颜逐浪无。因何逢伍相，应是想秋胡。”

李白这时的诗歌已经初步显现天分。一是才思敏捷，出口成诗；二是有画面感，细节描摹精细入微；三是富有联想力，能够由此及彼，把有相似性的事物联系起来；四是色彩饱和，富有层次；五是有故事性。

李白家乡附近的小匡山上，有一块宋碑，碑文云：“唐第七主玄宗朝翰林学士李白，字太白，少为当县小吏，后止此山，读书于乔松滴翠之坪有十载。”

李白二十五岁出蜀漫游，上推“十载”，李白最迟十五岁在小匡山读书，他当小吏最迟应当在十五岁。李白很可能是在县衙当文书。他年龄虽小，但诗文俱佳，当个小文书是没问题的。

李白不甘心在县衙做一辈子小吏，新鲜感过去，他辞职回家，继续读书去了。读书改变命运，古今皆然。李白想通过读书，到一个更广阔的世界里去。