一个人的愚人船：《三个傻瓜》（5）

而当代学校大班教育更加剧了这种家长与学生之间的疏离：要真正关注到每一个学生，关注到每一个学生仅属于自己的特别，在流水线化的当代学校教育中又是一件多么困难的事情！影片借老师和家长的口抱怨道：“一个班上几十个学生，怎么可能照顾得到每一个！”这是影片中印度电影的困惑，其实也是所有大班教育下人们共同的困惑。

在这个意义上，伊桑是无比幸运的。一个能够关注他的老师尼克出现了，更重要的是，尼克老师不仅找到了他学习困难的原因，更发现了他在绘画上异乎寻常的天才。为了挽救伊桑，尼克老师说服了校长，使其放弃了想撵走伊桑的想法，甚至说服了校长让其他老师暂时降低对伊桑课程上的要求，并利用业余时间给伊桑补课。同时，他努力呵护伊桑的绘画天赋，孜孜不倦地辅导他，甚至为他举办了一次全校师生参加的绘画比赛。

影片关于比赛的桥段无疑是本片的高潮，伊桑毫无悬念地获得了冠军。他的作品上，画了一个美丽的池塘，池塘里有小鱼，有小鸟。一个安静而孤独的小孩坐在池塘边，和他们对话。而当他看到老师的作品时惊呆了：在黄色和红色的背景前，占满画面的是他自己的脸，不再是平素那样的孤独、胆怯与阴郁，而是张开了嘴大笑，阳光而活泼，如凡·高的《向日葵》一般，红得鲜艳，黄得灿烂。看到这里，我已热泪盈眶。

意味深长的是，编剧给尼克老师设置了双重身份：他不仅是伊桑所在的寄宿学校的美术代课老师，还是另一所特殊学校——郁金香学校的老师。他和他的同事们一起，用一颗伟大而无私的爱心帮助着那些智障孩子。在他们的眼中，这些孩子就像：

棕榈叶上新鲜的露珠

这是上帝赐予的礼物

伸长旋转滑行落下正如那宝贵的珍珠

闪闪发光

我们不能失去那些

地球上的小星星

正如那冬日里的阳光在院子里洒满金光

驱除我们内心的黑暗

（选自本片插曲）

这让人联想到本片开头与片名一起打出的字幕：“每个孩子都是独一无二的。”于是，这部电影的内涵不再局限于以前常见的智慧老师发现并挽救偏才怪才学生的俗套故事，而升华到了教师本来应该具有的对每一个孩子的爱，不管他成绩是否优秀，不管他是否有其他的天才，甚至不管他智力和身体是否正常，每一个孩子都是地球上的小星星，都是上帝赐予的礼物，都有享有温暖与爱的生命的权利。与此相比，精英教育也好，贫民教育也好，或者是任何以功利为驱动的教育在其面前全都黯然失色，因为这样的教育，驱动力只有一个：爱，对每一个孩子的没有利用企图的爱，没有功利目的的爱。在这种爱的光辉照耀下，每个孩子“都是太阳，放射出光辉，每个孩子都是小河，潺潺流动，宇宙万物皆光辉”（选自本片插曲）。这种泛神论式的对生命的尊重、珍惜与爱，我想才是教育的真谛。

在写作本文的时候，我意外发现本片主演阿米尔·汗的新浪博客，在这里我发现了一篇中文文章，深深地打动了我：

高考就像一个人人生中的一个里程碑，它只是你人生长路中的一段，我们还有很多更重要的考试要面对。大学的考试、生活的考试，而这些是需要有所准备的。面对你爱的人，面对你的母亲、父亲、兄弟、姐妹、儿子、女儿，面对朋友的微笑，在人生中考出好成绩。

明天将公布高考的结果。我希望每个人都接受其结果，因为它是我们的孩子。你的孩子可能会失败，可能少了0.5个百分点，低于你的期望，无论哪种情况，我希望你能接受它。因为更重要的是，它是你的孩子。

不要对这一次考试失望。人生有这么多选择。我们每个人都是特别的。我们在生活中需要鼓励和爱，孩子特别需要我们家长的支持。要记住，生活的标志包括——爱、关怀和幸福。名誉、成功和金钱是无法用爱的价值、关怀和幸福来衡量的。我们作为父母，请记住我们的表情也是一个标志，就像我们爱着孩子的表情。

这次考试，孩子拿着成绩回家时。我想所有的父母拥抱他的孩子时，孩子都会感受到爱的力量。

这门考试，我想老师和校长对待没有做好的学生——在排行榜遥不可及的另一端的孩子——给他们你的鼓励和支持，他们需要更多的鼓励。

孩子们，你的父母有任何问题时，让他们观看《地球上的星星》和《三个傻瓜》。孩子是有能力改变世界的，不管你的考试成绩怎样，在这个世界上，你都会获得属于你的成绩。

（摘自阿米尔·汗新浪博客文章《高考结果》）

我相信，这位在世界另一端的电影人，和我们一样在做教育，做认真的教育，做属于人的教育，属于心灵的教育，属于信仰的教育。

那晚，我做了一个梦，梦见我站在岸边，拿着鞭子训斥一条躺在沙滩上的鱼，可是不论我怎么鞭打、责骂，它始终不能跑得像兔子一样快，甚至竭尽全力，它都比不上乌龟。我想我并不知道它是一条鱼，后来，连它自己也不知道了，它和我一样以为，它也许是一只兔子，或者是一只乌龟，我们都没发现，其实水就在旁边，它是一条靠近水边的鱼。

学生笔下的《三个傻瓜》

在学习这个问题上，似乎很难做到顺心的事情。大多数的事情是自己逼迫自己，慢慢地，好像就已经习惯了，当初那种憎恶感就没那么明显了。可是兰彻就不一样，他的学习是一种享受，他爱这个。他告诉我的，并不是叫我爱上我本不爱的，而是让我更接近我爱的，他说这是上帝赐给我的恩惠，我得好好运用它，包裹着所有温柔的力量，我不用竭尽全力，只是一步一步昂首挺胸地迈向花团锦簇的地方。

（袁丹龙）

学校——一个制造“人才”的工厂。每年学校都以成绩至上的流水线大批量生产出各种“高才生”送到各大高校，再经由高校“加工”后投放社会，不得不说，这是当代教育的可悲之处。可当我们在抨击这种成绩至上论的同时，不是也在拿自己的成绩和别人的成绩做比较吗？虽然影片中的主人公桀骜不驯，甚至无视老师的存在，但每次的考试他都能拿到优异的成绩，这不是矛盾的吗？

或许要被社会所接纳就必须顺从这个社会吧！“一切为了分数，一切为了工作。”对于大多数人来说这是“真理”。你可以讨厌他们，甚至鄙视他们，可你又不得不遵守它。除非你变成一个能力超强的人。当你有能力的时候，再来鄙视它吧！

（舒晓雪）

当我们都在趋附主流，通过某一种方式来寻求我们的成功，我们从前被称为梦想的东西便被束之高阁。与此同时，兰彻却在做着与我们完全不同的事情，做着我们不敢做的事情，他在坚持热爱，坚持梦想啊。

我们都说兴趣是最好的老师，做喜欢的事情才能做得更好。可我们有几个人不是说说而已？追求梦想是一件无比冒险而又应该是最有把握的事，这是它的特点。但就本质来说，这是我们最重要的事，我们却总是望而却步。倘若我们拥有像兰彻一样的勇气，那我们，还能有什么遗憾？

（严文苑）

学习，是为了获取知识。可是当我思考自己的学习的时候，却发现，我只是漫无目的地读了10年书。

（温沉月）