船长，我的船长：《死亡诗社》（1）
教育包括培养和发展一个人全部潜能的教养过程。
——联合国教科文组织《学会生存》
“名校”学生的痛苦
身在学校，自然对教育会有更多的关注，我也希望带着我的学生一起关注教育，正因为如此，“另眼看教育”这个板块安排的电影比其他板块稍多，一共有4部，除了前面鉴赏过的《三个傻瓜》和《放牛班的春天》，还有《死亡诗社》以及《浪潮》。
今天，我们将鉴赏第三部电影《死亡诗社》。还没来得及吃晚饭我就到学校了，因为跟孩子们商定，我们今天的电影课提前20分钟开始，这样就能早点结束，为他们省出做作业的时间。
11月的下午6点，正是华灯初上的时候，学生们已经整齐地坐在教室里了，不过有几个还在忙着吃方便面，我不由得苦笑一下。我走进教室的时候，教室里响起了掌声，因为他们知道，每个这样的晚上，都是我们一起在电影里面遨游、思索和收获的时候。
“上周我们鉴赏了《放牛班的春天》，这部电影的背景是一所被称为‘池塘之底’的寄宿学校，我看了大家的影评，有同学将这所学校称作‘少管所与孤儿院’的结合，我觉得定义相当准确。我们可以思考一下，在这样的学校里，那些学生承受的主要是哪些痛苦呢？”
“歧视！”
“暴力！”
“孤独！”
“压制！”
“抛弃！”
很多孩子争着回答。
“爱情！”
一个孩子冒冒失失地回答，惹得大家一阵哄笑。
“马修和那个学生的妈妈是有爱情嘛！”回答爱情的孩子委屈地争辩。
“可我问的是学生啊，”我笑着继续说，“我觉得大家概括得很好。在这样的所谓差学校里，孩子们所要承受的就有这些。那么我问大家一个问题：是不是在好的学校里面，学生就一定幸福呢？”
“不会！”
回答惊人的一致。
“哦，我差点忘了，你们就是名校的学生啊！”我笑着说，大家也笑了，“那么你们觉得在名校里面的学生可能会承受哪些痛苦呢？”
“压力！”很多孩子不假思索地回答。“歧视！”也有孩子回答。
“有人歧视你们吗？”
“成绩不好就要被歧视！”
我点头表示理解。
“还有期望！”一个女孩大声回答。
“然后失望！”一个男孩接话。
“最后绝望！”另一个孩子反应更快，教室里又爆发出一阵哄笑。
“很好！”我笑着总结，“看来大家对名校学生的痛苦是深有体会的了。在上周我们看了差学校学生承受的苦难之后，今天我们将通过电影走进一所名校，这所学校有100年的历史，有着优良的教育传统和骄人的考试业绩，这所学校的校训是传统、荣誉、纪律和优秀。这里的每一个学生家境都比较好，每个孩子都肩负着父母和老师的重托。可是他们仍然有他们的痛苦。就在这时候，出现了一个异类。
“我发觉几乎所有的教育电影都是从异类开始的，《放牛班的春天》里是马修，《三个傻瓜》里是兰彻，下周我们要鉴赏的《浪潮》里是赖纳·文格尔，而这部电影里的是……”我停顿了一下，“他不让学生叫他的名字，而让学生叫他‘船长’。”有孩子觉得十分好奇，我没有做解释，“其实他的名字叫约翰·基丁。
“为避免剧透，我打算就为大家介绍到这里。不过我有一个要求，影片开始不久，基丁先生第一次上课的时候他是吹着口哨进来的。我希望大家仔细听一下，他吹的是什么曲子。我提示一下，这首曲子我们在高一做音乐鉴赏的时候曾经专门鉴赏过。如果听出来了，请大家思考一下，为什么他要吹这首曲子。在影片放映完之后，我将向大家提问。
“现在，关灯！”
影片情节
1959年，威尔顿预科学院是一所备受社会称道的预备学校。校方以他们拥有100年的悠久历史而骄傲，更为学校75以上的毕业生都升入了名牌大学而自豪。学院以“传统、荣誉、纪律、优秀”为四大支柱，凝重的风格与严谨的校风赢得了家长们狂热的追捧。但是另一方面，学校的教育模式却是固定而单调的，对学生的思想是严重的束缚。
这一年的开学典礼上，校长佩里先生宣布由于原来的英语老师退休，以后的英语课将由新来的约翰·基丁老师担任。但是谁也没有想到，基丁老师的到来在后来引起了学校的剧烈震荡。
第一堂课，基丁老师吹着口哨，带着学生们走出了教室，在校史陈列馆里给学生们上了第一堂课——珍惜时间。在以后的课堂里，基丁老师叫学生撕掉陈旧的教材，带领他们走进运动场体会生命与美的活力，让他们站在课桌上换一个视角看世界，还用各种匪夷所思的方法引导他们坚持自我，寻找生命的本真。学生们十分喜欢这个新来的老师，他们也了解到，基丁老师年轻的时候曾经参加过一个叫“死亡诗社”的诗人团体，他们决定自己重组死亡诗社。
在基丁的影响下，学生开始了改变，而这种改变却让校方和一些家长感到不安。佩里先生当面表示对基丁老师改变学校沿袭已久的教学模式的不满，但是基丁老师并不接受。
基丁的学生尼尔酷爱表演，但是得不到家长的支持。尼尔好不容易得到一个在戏剧里出演的机会，出于恐惧，他不敢告诉父亲。但是父亲还是知道了这个消息，尼尔被狠狠训斥了一顿，只不过他还是没有屈服于父亲的警告，偷偷参加了演出。父子的矛盾激化到了顶点，一场争吵之后，尼尔在家举枪自杀。
校方将尼尔的自杀归咎于基丁对学生的教育毒化了学生的思想，并逼迫学生在准备好的证明上签字，驱逐基丁老师。在强大的压力下，学生们被迫签字。但是就在基丁黯然准备离开教室的时候，支持他的学生们不顾佩里先生要开除他们的警告，纷纷站上课桌，用基丁告诉他们的姿态与挚爱的老师告别。
观影指南——影片的几个关键词
从《1812序曲》到《欢乐颂》
影片开始之前，我要孩子们注意一个桥段：基丁先生第一次上课，他一边吹着口哨一边走进教室，然后又从教室后门走出去。“请大家仔细听一下，基丁吹的是什么曲子？”影片结束之后，我再次提起了这个问题，大多数孩子没有反应，毕竟他吹的只是一个小段落，但是还是有孩子准确地说出了答案：“柴可夫斯基《1812序曲》！”这首曲子在高一音乐鉴赏课中我曾经给同学们鉴赏过。