三十三 储君之路：明朝的太子培养制度

除了这些人，还有一个非常非常关键的人物，就是皇帝朱见深。他既不是科举考试考出来的，也不是经过基层锻炼一级一级提拔成皇帝的。他的出现又是出于偶然还是必然呢？

中国帝制时代，皇位虽然是世袭的，但并不是说大家就只能碰运气，指望坐上皇帝位置的人天生具有雄才大略。储君，也就是太子，有一套非常成熟的培养体系。

在明朝，太子要每天参加早朝，观摩皇帝如何跟大臣们讨论和处理政务。早朝从凌晨5时就开始，一般开一个时辰，也就是两个小时。这是政务观摩。就跟现在很多公司的董事长会让自己的孩子从小就参加董事会一样。如果今天让一个小孩从6岁开始就旁听高级别政治会议，听上10年，政治能力估计也不会太差。

退朝以后，内侍就要负责监督太子读书。先读四书五经或者《帝范》等讲道理的书，然后读史书。每天读什么、读多少，都有一套文官班子专门给列定计划，还要经过皇帝批准。到了吃午饭的时候，太子就休息，练习一下骑射作为锻炼放松。下午开始，就有专门的讲师，一般都是翰林院或国子监的高级官员，比如周洪谟这种，来给太子讲课，讲的内容就是上午看的部分。讲完课之后，内侍会再监督着太子把讲课的内容温习一遍。

每隔3天，就是一个“温书日”。这一天，老师不来讲课，太子也不用看新的内容，而是把前3天的内容复习一遍。

然后，太子还要练习书法，春夏秋三季每天写100个字，冬季每天写50个字。遇到重要节日、天气太冷或太热的时候，可以暂停。皇帝会不时地来考察太子的学习情况，让他回答问题，或者出一些题目让他写“命题作文”。

这一套学习程序看起来非常科学：讲究先预习，再学习，当天复习，然后每隔3天再整体复习一遍，很符合我们现在所说的“艾宾浩斯遗忘曲线”的规律，针对这个遗忘曲线进行学习记忆，可以保证学习效果。

从学习的内容来看，首先是四书五经这种讲大道理的书，然后就是宋代著名理学家、朱熹的弟子真德秀写的《大学衍义》一书，目录包括“格物致知”“诚意正心”“修身”“齐家”四纲。

《格物致知》包括《明道术》《辨人材》《审治体》《察民情》四目。

《诚意正心》包括《崇敬畏》《戒逸欲》二目。

《修身》则包括《谨言行》和《正威仪》二目。

《齐家》则包括《重正妃》《严内治》《定国本》《教戚属》四目。

这一套东西，把治理国家的基本注意事项都讲清楚了。

学习这些大道理的同时，太子还要读历朝历代的史书，包括《左传》、《史记》、后代的断代史和《资治通鉴》。

除了这种标准的经书和史书外，太子还要学习之前的皇帝专门为教育储君而写的一些资料。比如唐太宗李世民写给儿子李治的《帝范》，明太祖朱元璋编写的《储君昭鉴录》，明成祖朱棣编写的《文华宝鉴》及《圣学心法》，还有明宣宗朱瞻基编写的《帝训》四书等。此外如《贞观政要》等优秀政治经典也是必读书目。

这些都是朱见深当太子期间被要求反复学习的材料。多年太子当下来，朱见深对中国历朝历代的治乱得失已经相当清楚了。可以说，一个当过几年太子的人，对中国历史的了解程度可以达到博士的平均水平。朱见深刚一当上皇帝，就为《贞观政要》写了一篇序言，大谈自己学习唐太宗治理好天下的理想。这篇序言现在已经成为《贞观政要》的一部分，在不少版本上都可以找到。读了之后就知道，朱见深的古文功底和政治学功底已是相当了得，和今天十七八岁的高中毕业生完全不是同样的水平。

除了让太子跟着上朝学习和读书写字以外，皇帝还会随时派遣太子去处理一些政务，或者辅助大臣处理政务。比如朱棣到漠北去打蒙古部落，期间就由太子朱高炽代为处理政务。后来朱高炽当了皇帝，则把儿子朱瞻基派到南京那个“留守中央政府”去锻炼。此外明朝还有个特殊传统，就是皇帝本人要带着太子去拜访农家，了解农民的生活疾苦，这是朱元璋传下的惯例。

所以，当太子是很辛苦的，早上5点跟着上朝，然后不停地读书学习一直到天黑，要全面学习治理国家的各种必备知识，要参与处理很多政务，出席诸多礼仪大典。此外还很有危机感。虽然废掉太子的情况很少发生，但只要发生了，这个太子基本上都会死得很惨。因此太子必须谨小慎微、认真学习，不能让皇帝对自己的能力和态度产生太大的怀疑。

经过这样的培养，太子坐到皇帝的位置上，才能具备治理国家的能力。

朱见深基本上就是完整地按照这一套训练程序教育出来的皇帝。他当太子的时间很长，从“土木堡之变”前被立为太子，在朱祁钰当皇帝之后3年被废掉，在朱祁镇“夺门之变”后又接着当了7年的太子，累计当了10年太子。这个时间足够让他把太子必读的各种经典文献很认真地读上好几遍，思考如何才能治理好国家。废太子的经历也让他有足够的危机感，在观摩朝政、学习经史和实习政务的时候不敢有丝毫懈怠。所以在他17岁当上皇帝以后，一上台就大刀阔斧地处理了一批不堪重用的文臣武将，然后不断地调兵遣将来平定国内的各种乱局，并主持完成荆襄地区的治理变革。他的治国能力并不是天生的，而是通过一套完整的程序培养出来的。