“不可理喻”的家长

许老师的电话已经打了快半个小时了。

在这半个小时中，我们看见办公室门外的许老师时而和颜悦色，时而疾言厉色。我们看着许老师时而晴空万里，时而阴云密布的脸，都不知道出了什么事。同事们认为大概是家里的电话，也不好多问。

半个多小时之后，许老师阴沉着脸走进办公室，把手机往桌上一扔，坐在椅子上气愤地说：“有些家长简直不可理喻！”

这是开学后不久的一天，新高一刚刚进行了第一次摸底考。进入高中的第一场考试，我一贯称之为“杀威棒”。因为这样的考试名义上是为了摸学生的底，其实更大的作用倒是为了杀学生，尤其是优秀生的威风。因为他们会惊讶地发现，自己的分数跟初中相比无一例外都大跳水了，有些初中总是得80分、90分的学生，这次最多能考70分，有的甚至会不及格。而这个成绩出来之后，给家长的震动也很大，所以班主任们的热线这几天更是烫手，尽管周末就要开家长会。

听到是家长电话，同事们都表示关心：“出什么事了，许老师？”

“刚才接到一个家长的电话，一来就兴师问罪：‘我的孩子在小学经常考双百，上初中也经常考八九十，怎么到了你们高中就只有六七十了？’我跟他说这是高中的特点，可是家长不依不饶，说哪里有这个特点，叽叽呱呱说了一大堆，最后得出结论：初中老师不如小学老师，而高中老师不如初中老师。简直不可理喻！”

听到这里，办公室的几位老教师都笑了：每届新高一都会有这样的家长，对高中不熟悉，只看分数。

“其实这样的家长还不算不可理喻的，”年长一些的向老师说，“我最怕这样的家长，见到老师就说我们家孩子我们说什么都不听，只听老师的。”

“我也经常听到这样的话，有什么不对吗？”年轻的庄老师问。

“说这样话的家长的孩子很多恰恰是行为习惯不好的。如果学生只听老师的，那还可能学习不好吗？为什么家长会说这样的话？因为家长已经在推卸责任了，希望老师包办一切，但是学生的教育必须是家庭教育与学校教育的配合，两者缺一不可。”

听了向老师的解释，庄老师似乎明白了。

“我最怕的倒不是这种家长，而是那种一来就跟老师说‘我的孩子老师尽管打，尽管骂，只要不打死，我们都支持老师’的人。”坐在窗边的周老师说。

听到这话大家都笑了。

“是啊，这时候这样说，要是你真的动他孩子一根指头，恐怕家长会哭喊着冲到学校来问罪的。”

在体罚已成禁区的今天，每个老师都明白这根红线轻易不能碰。

“其实我倒不完全是这个意思。”周老师继续说，“我肯定不会体罚学生的。我是觉得孩子都读到高中了，这些家长还说这样的话，感觉在他们心里，除了骂和打似乎就没有别的教育方式了。这种观念已经落后于孩子的成长了，因此也是学生高中学习生活的隐患。”

周老师的分析很在理，大家都很赞成。

“我比较烦另一种家长。”年高德劭、临近退休的张老师发话，大家都洗耳恭听。

“有的家长一来就说：我们在家什么都不让孩子做，只叫他好好学习，可是为什么他就是学不好呢？遇到这种家长，我一般都是一顿臭骂：就你们这样，根本不配当家长！”

张老师德高望重，有些家长就是他以前的学生，所以他批评起这些家长来毫不留情。

“我的经验是，凡是只叫孩子学习，其他什么都不让他做的，这样的家长教出的孩子恰恰不会成绩好，就算成绩好，长大后也是自私自利、不顾别人的人。如果是这样，倒还不如考不上大学！你们看看现在的学生，连扫地都不会，那天还看见报纸上说一个中学生轮到值日，居然叫奶奶来学校帮自己扫地！这样的孩子长大了能有什么用！我从来不这样培养我儿子！”

张老师的儿子从小就被他培养着做各种家务，同时学习成绩也很优异，家教良好，待人谦和，后来考上了名牌大学，已经毕业几年了，最近刚刚结婚。

“学生学习，也是为了学会做人。”我也赞成张老师的观点。

“但有些家长真的一说话就让人来气！”

许老师的气还没消。

“有时候教学生也是在教家长，或者说，家长也需要不断学习，毕竟孩子一直在成长。”

几个老师纷纷劝许老师消消气。这时候王老师幽幽地说了一句：“其实这样的家长已经很不错了，你们还没遇到最糟糕的。”王老师是这学期才调到我们学校的，之前他在山区的一所学校里教了十几年。

“最糟糕的？你说是什么？我不相信我还没遇到过。”年长的张老师有些不相信。

“在我以前教书的学校，我当班主任，班上六十多个学生，高中三年，能来开家长会的家长最多二十个。”

“其余的那些家长呢？他们都不管孩子吗？”庄老师很好奇。

“想管，管不了啊。”王老师叹了口气，“都出去打工了，一年最多回来一次，有些好几年都没回来了。大部分学生的父母我从来就没见过，来开家长会的也不都是父母，大多是爷爷奶奶或外公外婆。你想要家长配合？简直就是做梦。”

王老师又叹了口气，再也不说话了。大家也不再说话。

过了好久，年轻的庄老师才怯生生地问许老师：“许老师，家长会是这周吧？”

“是。”