我们来过（1）

历时一个多月，学生执教的活动终于落下了帷幕，最后一星期，我让大家在周记里写下对这次活动的看法。周一，两个班的周记都交上来了，我认真翻看，每一节课上以及幕后的情景历历在目。

从一个个同学走上讲台到下课铃响，其实都是一段美好的时光。对我个人来说，每组同学的课都是他们用来展示个人风采的媒介，所以，每次听课都让我对他们有了对真正的老师所没有的期待，期待他们的讲课精彩纷呈，也期待他们展示平时没有机会展示的神采飞扬，而听了那么多同学的课后，我很高兴我没有失望。

每次下课，我都会惊讶于同学们的表现，因为他们俨然成了每堂课的主宰，为我们开启风格各异的文化旅程。

——培蕾

这学期开学，知道以后的课将由我们自己来上时，心里带有一份感激和忐忑。感激的是拥有这样的机会去锻炼自己，在未来的日子里，回头看看高中课堂上的我们，或许会想起自己哪处表现不够好，或者是哪一个知识点被忽略掉了，对于课堂上的突发情况，自己的做法是否正确……这些都将成为美好的回忆。每个人得到的都是平等的机会，只是有的人把握住了，并借此展示自己，有的人没有把握机会的勇气，我知道自己属于后者。

——玥玥

请不要忘记我们的课堂。

没有过多的严肃，有的是搞笑轻松，没有老师画出的重点，有的是每个同学的精心准备。一路上，我们学会了学习，学会了合作，我们见到了更多，了解了更多，认识了更多。在这样的课堂上，我们经历了风格迥异的老师和他们不同的讲课方式、兴趣爱好。大家一起互动，共同学习，在学习中体味快乐，在快乐中学习。如果不是亲自体验，怎么会知道沿途风景有多美好！

这样的课只有两节了吧，但是我们会铭记自己曾经怎样编织剧情，全身心投入。我们经历的事，最终都会变成远去的传奇，我们的课堂，在一瞬间定格，明亮盛大，花开不败。

——雪菲

走上讲台像老师一样讲课，对这些孩子来说本来就是一个巨大的挑战，如果遇到突发情况，这挑战无疑就更加艰巨。怡琛讲述了她遇到的突发事件：

本来已经准备好的，花了一下午的时间来备课，制作课件，哪知道临时出了差错，U盘在学校的电脑上打不开了。天啊，我第二天就要上课，老天爷却在周日晚上给我开了这么大一个玩笑。我准备给夏老师打电话请求延期，可丽却说：“既然已经决定了，就要把它扛下来！”我想了想，就算是一个考验吧！牙一咬：“好吧！放学后重新去制作课件。”万幸的是放学早，有足够的时间重做，制作完之后，终于松了口气，真是有惊无险。

我想，这样的经历，若多了，也就成长了。小学时总是向往像老师一样站在讲台上给同学们上课，现在，这样小小的梦想也算是成真了吧。这是一次很好的机会，面对众人发表演说或者表达自己的见解都是需要勇气的，只要尽力而为，其他的便是次要的了。否则，老师们不得整天提心吊胆担心自己讲课不如别人好吗？

既然已经接招，那么无论有多艰难都得破招，这是这次经历给我的最大收获吧。

我在她文章最后一段下面画了一道粗粗的红线：还有什么美德比勇敢、坚韧更重要？如果学生通过一次上课学会了勇敢与坚韧，在任何艰难的时候都能做到不抛弃不放弃，我想，这节课就是成功的。

当然，学生自己走上讲台学习到的远不止这些，黄杨同学不无调侃地说：

中国的许多领导讲话时，目光总是离不开演讲稿，很多演讲家演讲时，滔滔不绝，充满激情，相信他们出色的表现也是经过辛苦锻炼的。因此这次语文课对我们而言的确是一种挑战。

更多孩子谈到了成功之后的兴奋，张琦就是其中之一：

任务完成，我还比较兴奋，整个人都清醒了很多，总的来说，站在讲台上也没有想象中那么紧张了，而且还有些成就感。过个十年八载的，大家开同学会，回想起上学时候的事，我就可以说：哈哈，当年的《蜀相》是我教你们的！

也有同学指出了学生上课的不足：

人生确实要尝试，但是这样的尝试不能建立在别人的牺牲之上。看到同学近两个月的表现，我更坚信这一点，因为在这两个月的学习中，我发现我对语文的熟悉程度十分糟糕。我承认我没有很认真地听课，除了有几个讲得非常出色的同学的课我认真听了，其他同学的课，虽然我没有在他们课堂上睡觉，但我也不是很尊重他们的劳动成果。我承认主要原因在我，但是他们的课也实在太枯燥乏味，让人没有兴趣去听。除了上台讲课的同学和收集资料的同学，我想大多数同学跟我一样，收获甚少，导致后来背诵课文很困难。我觉得如果这堂课讲得不精彩，那么同学们根本不会听下去，顶多也就是看到有些幻灯片比较好笑或者讲课同学很滑稽而跟着笑两声，起哄几句。有些同学根本没有经验，就让他们去讲很重要的课文，我觉得是对我们底下同学的不负责任。而且，您只是在同学讲完课还留有时间的情况下才给我们补充讲解一些有关知识，而对一些重要的课文，如果他们没有留时间，您就没有再进一步讲解，这也是我觉得没有做好的地方。

——任婷