第13章 用爱做教育

周英杰：小学五年级学生，学校就在倍优教育旁边。

孩子妈妈从坐下来就不停地倾诉着，爸爸一脸无所谓的模样，孩子全程沉默，一个字都不说。

周英杰在小学二年级的时候因为成绩太差又不按定完成老师布置的作业，每天都被罚站至少3小时。

妈妈无奈为周英杰办理转学，由于他的学习基础太差了，又再读了一次二年级，可是再上一次二年级依旧没让他的学习成绩得到提升。

四年后的现在，他依旧是全班倒数第一，而现在的老师很不喜欢成绩差的学生。

周英杰是转学生又沉默寡言，四年来一直被班上的同学孤立，一个朋友都没有。

叶芊芊听到此处就觉得好心痛，当四周都是人的时候，却发现自己没一个人可以说话的那种感觉比自己一人独处还要更加难受。

之前叶芊芊看到有人说“那些让人想哭的瞬间”，其中一个就是“一群朋友一起压马路，你蹲下来系鞋带，再起来的时候，发现没有一个人等你”。

当时读完这一句叶芊芊的眼眶就湿了，这不是矫情的脆弱，而是她真的明白身处人群之中也能感受到的孤独才是真正的孤独。

周英杰只是个12岁的小孩子，6岁开始上学，至今6年的学习生涯中，竟然没有从学习这件事情上得到过一点点快乐，这要是换作叶芊芊，她也不会喜欢学习的，因为半点成就感都没有，得到的只有否定和打击。

在听周英杰妈妈讲的时候，叶芊芊就注意在看孩子的表情，虽然他不说话也没表情，但是他的脸越来越红了。

叶芊芊本以为周英杰最惨的遭遇莫过于“身边千万人，我依旧孤独”，结果在了解完他的辅导经历以后，才让她咋舌不已。

说到周英杰接受过的辅导，妈妈就有气，从小就给他报遍辅导班，钱花了许多，就是不见成效。

家长还是会天天因为孩子作业没完成被老师叫到学校里去训话，提起此事她就显得很暴躁。

叶芊芊详细询问孩子都参加过哪些形式的辅导，妈妈说：“一年级开始就给他报托管班了，有人每天管作业，成绩不好不坏的，能考80几分。

二年级的时候成绩开始下滑，我想着二年级学的东西都很简单，一时没学好问题也不大，谁能想会就此赶不上呢？

转学之后，我给他又换了一家托管班，一开始说得都怪好的，就是成绩不见起色，我就又给他报了个数学班，成绩时好时坏的，徘徊在70分左右。

四年级的时候，忽然一下滑到60分以下了，作业都完成得好好的，就是一考试就不及格。

我发现外面的辅导班都没效果，五年级开始就给他都停了，我亲自在家里辅导了他一段时间，结果他都跟我对着干啊！情况就更严重了，只能考30几分。”

叶芊芊一直在仔细地用笔做记录，闻言便忍不住问道：“对着干是什么表现？”