小说教人自

以身说教就是通过教育者口头教育来达到某种目的，以身试教就是通过教育者的亲身试验来达到某种目的，以身示教就是通过教育者的亲身试验来展示给大众人看来达到某种目的......

阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。 2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。 3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。” 4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。 顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。 倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。 插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。 补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。 5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化

素材全部来自生活。生活中遇到什么好题材要记下，或者动手写。从写短篇开始练习。不要因为小素材而吝啬动笔。

截教和阐教都有好人和坏人。
截教中并非都是好人，也有为了个人利益而投靠纣王的世俗之徒。而阐教则占据大义，锄奸惩恶。不过，在一些小说中，截教的通天教主被描述为性格耿直、爱护弟子的好人。
总之，截教和阐教都有好人和坏人，不能一概而论。

要写小说，必要先看小说...鄙人正在刻苦寻求各种小说看，然后再努力吧。

梵教是藏族土生土长的最原始的宗教//

没有。历史上没有截教和阐教，截教和阐教是小说《封神演义》中的一个教派，为虚构的宗教。

主线，就是你的作品为了表达——
1、角色的成长，或者
2、某个事件本身的发展
——而将一些会影响到角色成长、会影响到事件发展的那些关键剧情挑出来，这些被挑出来的事件之间，有明显的因果关系、推进关系。构成了一条前后连续的事件发生经过，这就是主线。
觉得拗口难以理解的，多念几遍，其实就是字面意思。我们给小说写大纲，就是为了理清小说的剧情主线，这就是大纲的全部意义。
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《渔翁与魔鬼》《卖火柴的小女孩》《被缚的普罗米修斯》

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