邓清文小说
邓板桥难得糊涂全文
2个回答2024-02-14 17:53
邓板桥难得糊涂全文：
字画大字是：难得糊涂
字画小字是：“聪明难，糊涂难，由聪明而转入糊涂更难。放一著，退一步，当下心安，非图后来福报也。”
满意请采纳，谢谢！
字画大字是：难得糊涂
字画小字是：“聪明难，糊涂难，由聪明而转入糊涂更难。放一著，退一步，当下心安，非图后来福报也。”
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清篆邓石如《白氏草堂记》的临写心得
1个回答2023-11-15 23:16
邓石如篆书《白氏草堂记》原作给人的第一印象就是粗壮的线条，随着学习的不断深入，了解到邓石如加入的隶书和楷书的起笔融入到篆书里面，隶书融入的很成功，楷书则显得不那么协调，后来赵之谦的篆书，成功的把魏碑用笔融入篆书，取得了成功，弥补了邓石如的遗憾。
清篆《白氏草堂记》的章法特征:180cm高X46cm宽X6条屏
每条2列，每列8个字
清篆《白氏草堂记》的结构特点:排叠关系、主次关系、松紧关系、错落关系，让空间的变化更丰富。
心得:一开始可以写大字训练、然后写一写小字训练、最后回到原大的训练；
每次练习有针对性的训练一个知识点，进步会更快；
起笔铺毫之后，笔锋容易散开，稍微提笔，裹住笔锋，再行笔，拎着笔走，收笔把力量留在那个点上面，这样的线条会更饱满、质量更高
清篆《白氏草堂记》的章法特征:180cm高X46cm宽X6条屏
每条2列，每列8个字
清篆《白氏草堂记》的结构特点:排叠关系、主次关系、松紧关系、错落关系，让空间的变化更丰富。
心得:一开始可以写大字训练、然后写一写小字训练、最后回到原大的训练；
每次练习有针对性的训练一个知识点，进步会更快；
起笔铺毫之后，笔锋容易散开，稍微提笔，裹住笔锋，再行笔，拎着笔走，收笔把力量留在那个点上面，这样的线条会更饱满、质量更高
邓文运用了第一人称的写法教学有什么好处
1个回答2023-11-28 23:05
第一人称方便主观的心理的描写,代入感强烈，易于抒情。第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事伍槐，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。
比较贴近自己，大部分的人看小说都是消遣，从小说中找到自己的渴望，幻想，那么用第一人称，可以使读者能感同身受，有一种身临其境的感觉。
叙述之中，可以用三种人称进行。
第一人称：我、我们。第二人称：你、你们。第三人称：他、他们、它、它们。
这三种人称各有其表达效果与优点。
第一人称的优点是，增加对事情冲悉对人物叙述的真实性，读者认为这所描述的一切是作者亲历的。第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近腔判友了读者的距离。第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法。
比较贴近自己，大部分的人看小说都是消遣，从小说中找到自己的渴望，幻想，那么用第一人称，可以使读者能感同身受，有一种身临其境的感觉。
叙述之中，可以用三种人称进行。
第一人称：我、我们。第二人称：你、你们。第三人称：他、他们、它、它们。
这三种人称各有其表达效果与优点。
第一人称的优点是，增加对事情冲悉对人物叙述的真实性，读者认为这所描述的一切是作者亲历的。第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近腔判友了读者的距离。第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法。
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