小说物象题库

人物形象分析答题方法如下：

一、从人物间的关系入手，分析人物性格。

许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。

二、从分析小说的主题入手，揣摩作者的评价。

主题是小说的灵魂。小说的主题往往是通过作品中人物的活动体现出来的，因此通过分析小说的主题，揣摩作者的创作意图，可以正确把握人物的性格特征。

高中语文分析人物形象解题技巧：

读材料：

所谓“读材料”就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名，地点，定义和数字，不同的人名，地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

找原话：

所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字，词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

2015到16赛季，常规赛遇到雷霆，罚球不准的一哥投搏灶宴进三个罚球打进加时辩山，加时赛终场0.6秒库里超远三分绝杀，到现在还记得身边雷霆迷基银舍友那副惊讶的表情.

物象在小说中的作用如下：

小说中的物象虽不是小说的中心内容，但也是小说艺术构思中的有机组成部分，是历颂小说阅读的常考点。

“物象”作用归纳；如果小说中引入特别重要的物件，它的主要作用是突出人物性格，揭示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用；渲染环境，或者具有象征意义。

对情节的作用:推动情节的发展；串联起相关的情节，成为文肢贺郑章的线索；为下文做铺垫、伏笔等作用拍姿。对主要人物的作用:通过对物象的象征意义来把握主要人物的形象特点，或者通过对物象的叙述和描写，侧面衬托小说中的主要人物形象，使主要人物的性格更加鲜明。

对环境的作用:若物象属于自然环境的一部分时，主要作用是渲染气氛，奠定基调。对主题的作用:使小说的内容更加充实，深化、升华文章的主题，增添小说的艺术感染力。

【注意】要结合文本内容具体分析物象的作用，先要注意物象类别与特征。像“太阳”“雪”“竹”“梅”等物象属自然环境中的一部分，本身就具有环境描写的作用，特别注意它在渲染气氛、铺设背景中的作用；像与人物密切相关的物象，特别注意它在表现人物中的作用。

要注意它出现的位置，尤其是反复出现的位置，要紧紧结合其上下文分析。不是所有小说中的物象都具有以上的所有作用，也不是只要考物象题就考它的四个作用，有时只考一个或两个方面，答题时应注意命题特点和要求来作答。

安利柯、洛贝谛、代洛西、泼来可西、奈利、卡隆、可莱谛，这些人物形象都有着自己的特点和鲜明的个性。他们的故事，让我们看到了人陪拆禅性的芦尘光辉和美好。
👦勤奋努力的安利柯
安利柯在学习上勤奋地努力御肢，在生活中诚挚而友善，观察生活细致又敏锐。他秉性纯朴、仁厚、天真、善良、极富同情心和进取心。
👴舍己救人的洛贝谛
洛贝谛舍己救人，从马车底下救出了一位小孩，但终身只得扶着拐杖行走,但同学们并没有因此嘲笑他。
👨‍🎓品学兼优的代洛西
代洛西是品学兼优的班长，家境富有，但他并不因此而瞧不起贫穷的孩子。他性格开朗活泼，同时为人和气，谦虚善良，对同学诚恳友爱。
👦贫穷而懂事的泼来可西
泼来可西是铁匠的儿子，身体瘦弱，贫穷而懂事，学习十分用功。通过努力，他后来获得过奖章，用自己的坚韧和努力改变了父亲。
👦坚强地站起来的奈利
奈利身材瘦弱，一张苍白的小脸，常遭戏弄。他发愤图强，在友情的世界中坚强地站了起来。
👨‍👦‍👦勇敢正直的卡隆
卡隆是艾里克班里个子最大的人，头大肩宽，笑起来很可爱，这是他的一大特点，因此，他特招人喜爱。路见不平，拔刀相助，见义勇为，对人友善，帮助被欺负的小同学，这是他的过人之处，所以“正直”、“勇敢”，成了同学们对他的称赞，他还是大家公认的最有教养的人。
😊愉快乐观的可莱谛
可莱谛是一个心性愉快，乐观豁达的人。他很小便为家务不停忙碌，但从来没有怨言。他从不忘记学习，总是乐呵呵的，也很尊重朋友间的友情。

物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。 物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。

指的是它对时代特色氛围作了怎样的雀李备解释或暗示以及对人物活动的具体环顷毁境的作用。 “物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。

通过对物象的扰伍象征意义来把握主要人物的形象特点，或者通过对物象的叙述和描写，侧面衬托小说中的主要人物形象，使主要人物的性格更加鲜明。使小说的内容更加充实，深化、升华文章的主题，增添小说的艺术感染力。

物象的意思是：物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。

文学术语

物象，就是被作者人格化了的描写对象。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。要写好这类文章，首先是要找到一个恰当的物象。这个所借物象和所抒之情，要有紧密的内在联系，合乎情理。天地山川，风云月露，花草叶木，鸟兽虫鱼。

当这些具体事物寄托了作者某种特殊轿贺的意义时，这个物象就具有了“生命”，它就应该是鲜活的。有了物象这个载体，抒情才有所依附。然而，找到了这个物象，还远远不够。只有对物象作具体的描绘，才能使人透过“形”看到“神”。

如果“形”描绘得不具体，那么所颂扬的精神如帆配和意志，就只能是抽象的概念，作者的“意”也就不能形象地表达出来。总之，行文中恰当地借物象来表达，可以把要说明的道理或要表达的深意，隐含在渣指文章所描述的情景或事物之中，使文章更优美，更含蓄。

让读者自己去揣摩、咀嚼，给读者留下深思、想象和寻味的余地，收到言已尽而意无穷的表达效果，从而提高文章的感染力。