通识课小说
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孩子上课看小说要怎么沟通 孩子上课看小说要如何沟通
2、分配好阅读的时间，建立自律性。对于孩子上课看小说的行为，家长还是要以疏导为主，找到能够代替网络文学小说的阅读物，逐渐引导孩子走出对小说的沉迷。这个过程很漫长，家长不能“一棒子把网络小说否决”，重新分配好阅读的时间，让阅读网络小说不再影响学习时间，帮助孩子建立一定的自律性。这是家长需要尽到的督促责任。如果能分配好时间，阅读网络小说，也可以作为学习的一种放松。
3、家长在注意和孩子沟通语气同时，要给孩子立下阅读的规矩。很多家长得知孩子上课看小说的行为之后往往都会采用带着情绪的沟通方式，恰是孩子最不愿意接受的。如果家长意识到自己的态度激怒了孩子，那今后一定要注意说话，尽可能用温和的语气和孩子说话，并且要选择适合的时机，如吃饭时可以聊阅读话题，也可以利用户外一起散步的时机，或者送孩子上学或放学的路上。
4、家长不要一味的去压制孩子的兴趣。可以慢慢的引导孩子改变阅读的方向。家长要这样想，每个人都是会有一些兴趣爱好的，当发现孩子有兴趣爱好的时候，要学会理解，但是要告诉孩子一定要谨慎的选择小说的内容。可以给孩子推荐一些比较积极健康的，符合孩子成长年龄的书，也可以是小说，也能让孩子适当的放松，不要一味的去进行压制，否则的话只会适得其反，慢慢的去扭转一下他们的阅读方向，还是比较有效果的。
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意识流小说通俗解释是什么？有什么作品？
意识流小说通俗解释是：
意识流小说是20世纪20年代兴起的小说样式。其突出特点是打破了传统小说的表达方式，采取直接叙述意识流动过程的方法来结构篇章和塑造人物形象。
它可以打破时空界限，进行立体交叉式的描写，具有较大的浓缩性和凝聚力。概括起来可以说，唯主观、反理性是它总的特点。最初出现的意识流小说大多是单纯型的，后来发展到交错型，复合型的出现则进一步加强了作品的表现力和立体感。
意识流小说的作品特点：
1、以心理时间结构作品。意识流小说家有意打破传统时间观念和传统心理小说的顺时序，消除逻辑时间界限，将感觉中的过去、和将来拧在一起组成主观心理时间，随人做绝物心理时间的变化结构作品。心理时间的叙述方式纯冲姿有倒时序、循环时序、颠倒时序、闪回时序和预见时序。
2、意识流描写。意识流小说注重表现人物意识活动本身，作家退出小说，着力描写人物心理的种种感受，开掘深层的意识来展露隐蔽的灵魂和内心世界。意识流描写的特点具有动态性、无逻辑性、非理性。
3、以心系人，以心系事。意识流小说以表现人物的心灵活动为主，化解人物心中郁积的种种情结，很少描写人物的体貌特征，淡化情判氏节以至取消情节，事件极其微小。在心灵宇宙范围内写成一曲曲心灵史诗。
数据通信基础知识
本文将介绍数据通信的基础知识，包括资源子网、资源共享、通信方式、DTE和DCE、传输介质、语义、语法、时序、网络地址和主机号。
🌐资源子网
资源子网是指在一个大的网络中，由若干个网络节点组成的一个小的网络。
🤝资源共享
资源共享是指多个用户共享同一资源，通过集中处理和均衡负荷来提高资源利用率。
📡通信方式
通信方式包括单工通信、半双工通信和全双工通信，分别表示信息的单向传输、双向传输和同时双向传输。
💻DTE和DCE
DTE是指数据终端设备，DCE是指数据通信设备，两者通过串行接口进行连接。
🔌传输介质
常用的数据通信传输介质有双绞线、同轴电缆和光纤，它们分别具有不同的传输速率和距离限制。
🔤语义、语法、时序
语义表示信息的含义，语法表示信息的格式，时序表示信息的传输顺序。
🌐网络地址和主机号
网络地址和主机号是指在一个网络中，每个节点都有一个唯一的地址，其中网络地址表示网络的地址，主机号表示节点的地址。