制造声音小说阅读答案

1.筋疲力尽：形容非常疲迅碧乏，一点力气也没有了。隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。
2.因为离这里很远，并且海上有回音。
3.第一部分是第一自然段，第二部分是庆昌虚第二自然段，第三部分是倒数第二自然段和誉燃最后一自然段。第一部分：1920年的一个夜晚，马金纳遭遇了不幸——落水了，他绝望了。第二部分：马金纳听到了歌声，感觉浑身有了力量，拼命向前游。第三部分：不久，马金纳看到，一个不满十岁的女孩在高声歌唱，是她，用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量，是歌声救了大家。
4.小姑娘很善良，大家从内心感谢这位小姑娘，是她，用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量，是歌声救了大家。

3.可以看出父亲对儿子的盼望与思念

6.作者看到父亲两鬓斑白，日夜思念故乡，怀念故乡的亲人，想到父亲有生之年很难重返故乡，与亲人相聚

这种劳动指；使用大斧小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大的树顶；

第八自然段写了”我“用了将近半年的时间将一棵大如数柏树做绝橡洞成一只可以乘坐二十六人的独木舟。并枯

1有个塌鼻子的小男孩儿因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
2.说明妈妈十分的感动
3.写出了小男孩激动高兴，喜悦的心情
小男孩虽然"智力受损'但是他还记住了自己妈妈的生日，

生离死别
不要（不要去）

祝你学习进步，生活愉快！

15.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分）
16.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处（4分）
17．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 （3分）
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4分）
19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（4分）

15．（3分）我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分）
16．（4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强调了人物的身份唤羡，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）
17．（3分）虽然张老师的背影在眼前消失了，但培链毕是张老师的形象和精神还留在我心中，（1分）让我像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）(可以不分析，直接答含义即可)
18．（4分）张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为教育做出了贡献；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。（1分）
19．（4分）他热爱教育，默默坚配芹守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；（2分）他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（2分）

望采纳！！！

1.玫瑰为高贵之物，琴声应和玫瑰一样高贵、纯洁。作者是希望琴声应从内心而发

联系全文，可见分为结尾处的暖意指的是

赵树理的短篇小说《求雨》,写的是解放初期农村中的一件事。全文可分为四个部分: 第一部分(1一一4自然段),介绍“求雨”故事发生的地点和背景。文章从旱灾和龙王庙的历史稿悔写起,引到金斗坪村的龙王庙,:之是交代地点。第中敬搜3段介卖历绍求雨的组织和方式,第4段揭露了地主利