阅读网络小说的利弊辩论赛

电子阅读利的方面：

1、开创了一个新的阅读媒介（以前是纸质的），是时代的进步。

2、阅读效果“图”“文”“声”三者兼具，更形象生动，开创阅读先河。

3、卫生，不会对环境造成污染环境。

4、书的保存更简便，便于存储，不占用空间。

5、制作上传之后，不用印刷，节省了资源。

电子阅读弊的方面

1、它受电脑设备，网络及电路等的限制，如果产生故障将不能阅读。

2、它不方便携带，只能在电脑前阅读，不能带走，受时间和地点的制约。

3、相比纸质书籍，对视力的损伤更大。

4、电子阅读的普及率还很底，还有很长的路要走。

扩展资料：

未成年人接触并养成良好的电子阅读习惯，有助于弥补阅读纸质图书存在的不足之处。电子图书以电子信息存在的方式完全“仿真”纸质图书，可以继续保留传统图书的绝大多数属性。

同时，更多的电子图书是“有声读物”，可以嵌入、附加印制图书无法提供的视频、动画、声音等，或者链接额外的文本和图片。

这种图文并茂、生动形象、内容丰富的电子阅读材料非常迎合未成年人的阅读心理，对于他们有着极为强烈的吸引力，一定程度上能够鼓励那些缺乏阅读纸质图书兴趣的未成年人热爱阅读，激发他们的阅读热情、信心和自我效能。从心理学的角度看，电子阅读能够契合未成年人阅读、认知和学习的基本规律。

此外，电子阅读对于学习困难

（LearningDisabilitie）的儿童具有更为明显的益处。学习困难儿童往往存在脑部区域发育障碍，影细其基本认知功能的正常发挥，如出现记忆差、反应慢、时空感知迟钝、多感官调节能力弱等状况。电子阅读正好能促进协调型学习，利用不同形式材料引发的多感官通道活动锻炼和提高阅读能力。

辩论主题有：

1、爱比被爱更幸福vs被爱比爱更幸福。

2、爱是克制还是放肆。

3、相亲素颜还是化妆。

4、学霸快乐还是学渣快乐。

5、选择越多越精彩还是越痛苦。

6、大学军训应不应该被取消。

7、幸福是自己的vs幸福是别人给的。

8、成年人更应看重利弊还是对错。

9、同宿舍之间该亲密有间还是亲密无间。

10、冰桶挑战应不应该得到推广。

注意事项：

1、辩手必须熟悉辩论的规则。

2、自我展示方面力求创新，展现队伍的整体性。

3、环节的发掘。比如说对于剩余时间的安排。

4、辩位安排：

一辩求稳、语言有震撼力。对整场辩论赛观点的把握能力强。二、三辩要求现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强；四辩是为整场辩论赛画上一个圆满句号的人。要求有思想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众。

一是听，听对方的破绽，在总结陈词中要大说特说，二是补，对我方的失误做必要的补充，三是临场要察颜观色，四是要有精彩的结尾语来打动评委。