第十九节 心理危机概述

心理危机指的是个体或者群体在面临突然或者重大生活事件时，认为凭借自身的能力和资源无法解决问题时而产生的一种心理状态的严重失调，也可以指精神面临崩溃或精神失常，或者发生心理障碍。

一、乡村未成年人心理危机的引发因素

相比于城市的未成年人，乡村未成年人心理危机发生的可能性更高，具体体现在以下方面：

（一）不良生活事件的影响

相比于城市未成年人，乡村未成年人更可能会遭遇不良生活事件的影响。比如，经济发展水平偏低可能会造成教育资源匮乏。经济发展水平低也可能会造成儿童的留守现象。家庭离异或者父母分居对乡村未成年人的伤害可能更大。

（二）意外伤害事件

由于缺乏成人的监护，留守儿童较一般的未成年人更容易遭到意外伤害，如烧伤、烫伤、车祸、溺水、触电、中毒、火灾及自然灾害等。2012年冬天，贵州省毕节市七星关区，五名留守儿童因生火取暖，被闷死在垃圾箱中。

（三）校园霸凌

校园霸凌界定困难，影响恶劣。恶意的长期霸凌可能会造成乡村未成年人长期的心理压力，轻则影响学习，重则影响其自我观念的建立以及健康人格的养成，甚至可能威胁到乡村未成年人的生命健康。

（四）自杀行为

无论社会背景如何，各国的自杀率都显示青少年和老年是两个自杀的高峰年龄。自杀不仅仅是个体的自我毁灭行为，它的负面影响可能会引起从众现象。2015年6月9日，贵州省毕节市七星关区，13岁的留守儿童张启刚带着三个分别为9岁、8岁和5岁的妹妹，喝农药自杀身亡。

二、心理危机的特点

（一）心理危机与特定环境相联系

心理危机与特定的环境相联系。这个特定的环境可能是外部的社会环境，也可能是学生内心的环境。心理危机是多种因素共同作用的结果，对于心理危机特定环境的分析有利于老师进行及时的干预。

（二）心理危机与不良认知相联系

同一种环境对不同人会产生不同的影响。例如，留守儿童由于父母远离容易造成亲情缺失，引发不良心理状态，严重的会有自伤行为。但是，也有些留守儿童自立自强，明白父母的不容易，积极上进，努力读书。所以，对意外情况及环境的错误认识才是心理危机产生的真正原因。

（三）潜伏性

心理危机有一个发展过程，最终形成危机后会造成严重的后果。因此，在造成严重后果前的潜伏期对危机的识别是非常重要的。