eupb网络小说资源
什么叫做网络资源/共享资源?
1个回答2023-12-08 20:36
网络资源是利用计算机系统通过通信设备传播和网络软件管理的信息资源
就是通过网络可以利用的资源,比如:
网站提供的可供用户下载的资料或文件
共享资源就是分享使用网络资源或是电脑资源,将一些资源或者信息的使用权或知情权与其他人共同拥有,有时也包括产权
就是通过网络可以利用的资源,比如:
网站提供的可供用户下载的资料或文件
共享资源就是分享使用网络资源或是电脑资源,将一些资源或者信息的使用权或知情权与其他人共同拥有,有时也包括产权
关源的网络解释关源的网络解释是什么
1个回答2024-01-16 10:30
关源的网络解释是：关源关源里又称关源指荆溪镇的关西、关东、关中、埔前、六墩、仁洲等村所在地区。
关源的网络解释是：关源关源里又称关源指荆溪镇的关西、关东、关中、埔前、六墩、仁洲等村所在地区。结构是：关(上下结构)源(左右结构)。拼音是：guānyuán。注音是：ㄍㄨㄢㄩㄢ_。
关源的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
1.指关中。
二、引证解释
⒈指关中。引《文选·王僧达＜和琅邪王依古＞》：“少年好驰侠，旅宦游关源。”刘良注：“关源，谓关中河源也。”
关于关源的成语
穷源竟委返本还源源源不绝端本正源杜弊清源源源不断关西出将，关东出相卖关子讨流溯源源源本本
关于关源的词语
讨流溯源杜弊清源端本正源清源正本鬼门关穷源竟委卖关子
点此查看更多关于关源的详细信息
关源的网络解释是：关源关源里又称关源指荆溪镇的关西、关东、关中、埔前、六墩、仁洲等村所在地区。结构是：关(上下结构)源(左右结构)。拼音是：guānyuán。注音是：ㄍㄨㄢㄩㄢ_。
关源的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
1.指关中。
二、引证解释
⒈指关中。引《文选·王僧达＜和琅邪王依古＞》：“少年好驰侠，旅宦游关源。”刘良注：“关源，谓关中河源也。”
关于关源的成语
穷源竟委返本还源源源不绝端本正源杜弊清源源源不断关西出将，关东出相卖关子讨流溯源源源本本
关于关源的词语
讨流溯源杜弊清源端本正源清源正本鬼门关穷源竟委卖关子
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如何利用网络资源进行语文教学
1个回答2024-03-05 10:39
1、网络媒介
现在的网络很方便，教学时需要什么资料，讲课时需要什么课件，随时上网查找，有用的复制、下来，修改后运用到自己的教学中，合理利用这些资源，方便又快捷。用完后，归类整理保存，以备日后使用。
2、文本资料
我们教师手头的教材、教参、练习册、教案、订阅的学习资料都可以成为我收集教学资源的好途径。将与课程有关的资料收集起来，拓宽教材的知识面，使教材更加充实和鲜活。根据教与学的需要和自己的兴趣、爱好，分专题、有针对性收集相关文献资料，丰富自己的知识。
3、实地取材
我们所处的环境，就有丰富的教学资源，我们要善于发现。比如，我在教学《用数对表示位置》一课时，教室里学生的座位顺序，就是现成的教学资源。讲《垂直与平行》一课时，教室里的灯管、墙线就是很好的教学资源。用手势来表示1厘米、1分米、1米大约有多长等等。从我们的身边找教学资源，这是一个取之不尽的资源宝库。
4、人力资源
俗话说：“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，个人的能力毕竟有限，发挥大家的聪明才智，集思广益，向同行请教，向周围人请教，甚至向学生们请教。比如，我在讲《分数除法的解决问题》时，讲到用“对应的量÷对应的分率=单位 ‘1’ ”时，一个同学说：“老师，这不就是知道部分求整体吗？”确实，用学生们听得懂的语言讲更利于教学。
当然，在收集和积累中，也碰到不少问题，的课件不适合自己的课堂教学，修改时，自己的电脑知识又有限，一些音、像的处理，动漫的制作。都是自己的弱项。遇到这种情况，我就向懂的人请教，或自己制作一些简单的小课件，用数码相机摄录一些图片、图像和场景，用录音机录一些自己需要的音频等，尽可能达到自己想要的效果。
总之，我将进一步注重学习将好的内容和素材，用先进的课件制作外壳和形式，进行“包装”，有针对性地展示在我的课堂教学中。
现在的网络很方便，教学时需要什么资料，讲课时需要什么课件，随时上网查找，有用的复制、下来，修改后运用到自己的教学中，合理利用这些资源，方便又快捷。用完后，归类整理保存，以备日后使用。
2、文本资料
我们教师手头的教材、教参、练习册、教案、订阅的学习资料都可以成为我收集教学资源的好途径。将与课程有关的资料收集起来，拓宽教材的知识面，使教材更加充实和鲜活。根据教与学的需要和自己的兴趣、爱好，分专题、有针对性收集相关文献资料，丰富自己的知识。
3、实地取材
我们所处的环境，就有丰富的教学资源，我们要善于发现。比如，我在教学《用数对表示位置》一课时，教室里学生的座位顺序，就是现成的教学资源。讲《垂直与平行》一课时，教室里的灯管、墙线就是很好的教学资源。用手势来表示1厘米、1分米、1米大约有多长等等。从我们的身边找教学资源，这是一个取之不尽的资源宝库。
4、人力资源
俗话说：“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，个人的能力毕竟有限，发挥大家的聪明才智，集思广益，向同行请教，向周围人请教，甚至向学生们请教。比如，我在讲《分数除法的解决问题》时，讲到用“对应的量÷对应的分率=单位 ‘1’ ”时，一个同学说：“老师，这不就是知道部分求整体吗？”确实，用学生们听得懂的语言讲更利于教学。
当然，在收集和积累中，也碰到不少问题，的课件不适合自己的课堂教学，修改时，自己的电脑知识又有限，一些音、像的处理，动漫的制作。都是自己的弱项。遇到这种情况，我就向懂的人请教，或自己制作一些简单的小课件，用数码相机摄录一些图片、图像和场景，用录音机录一些自己需要的音频等，尽可能达到自己想要的效果。
总之，我将进一步注重学习将好的内容和素材，用先进的课件制作外壳和形式，进行“包装”，有针对性地展示在我的课堂教学中。
写网络小说和写资讯哪个好?
1个回答2023-10-28 06:49
如果你要在写小说和做新媒体之间做出选择的话，其实答案就已经很明显了——做新媒体吧。
之所以说要选择新媒体（或者说自媒体），是因为谨胡如果你自己对文学真的十分有兴趣的话，是不可能放弃小说而选择新媒清晌谨体的，那是性质完全不同的两个东西。
另外，我看在这个问题的回答中，很多人一提新媒体或者自媒体，就默认是公众号，这其实是完全偏颇的。自媒体的平台非常多，除了公众号以外，微博、今日头条、西瓜视频、B站、抖音、快手等等，包括知乎自己，都是自媒体平台。至于有些人说答基某些平台要达到一定的粉丝量才能获取收益，实际上也并不如此，比如说头条系下面的某些平台，是没有新手期的，也就是作品发布就有收益。我当时在西瓜发的第一个视频，播放量就有30多万，后续的收益有1000多。
从我自己的经验来说，我自己在新媒体领域摸爬滚打了很多年，同时也在写自己的作品。在自媒体这个领域，从刚开始做起算，到第二年我就做到了平均月入一万五左右。而因为工作的关系，在两个领域中都认识不少人。只从收入这方面来说，做自媒体的朋友里，每月能挣个几千块零花钱的有一多半，但能靠写小说挣到这些钱的，十不存一。
如果你写小说和做新媒体的出发点都是挣钱，那么对于新手来说，靠新媒体来挣钱无论是概率还是对个人未来的发展来说，价值也是更大的。
为什么说做自媒体对普通人更有价值呢？这就得说到写小说跟自媒体盈利模式的区别。在当下，想要靠写小说挣钱，大体上只有三种模式：第一种是直接靠订阅或者版税（也就是消费者直接付费）来挣钱；第二种是卖出版权；第三种是靠广告流量分成（某些免费阅读平台靠的就是这个）。虽然三种模式有所区别，但大体上说作品的阅读量越高，收入也就越高。
而自媒体是另一种逻辑。与写小说相比，自媒体除了可以靠付费阅读、付费专栏、接广告、流量分成（某些平台的激励计划实际上就是流量分成）等挣钱之外，其他的变现方式也可为五花八门。
总的来说，做新媒体更好。
之所以说要选择新媒体（或者说自媒体），是因为谨胡如果你自己对文学真的十分有兴趣的话，是不可能放弃小说而选择新媒清晌谨体的，那是性质完全不同的两个东西。
另外，我看在这个问题的回答中，很多人一提新媒体或者自媒体，就默认是公众号，这其实是完全偏颇的。自媒体的平台非常多，除了公众号以外，微博、今日头条、西瓜视频、B站、抖音、快手等等，包括知乎自己，都是自媒体平台。至于有些人说答基某些平台要达到一定的粉丝量才能获取收益，实际上也并不如此，比如说头条系下面的某些平台，是没有新手期的，也就是作品发布就有收益。我当时在西瓜发的第一个视频，播放量就有30多万，后续的收益有1000多。
从我自己的经验来说，我自己在新媒体领域摸爬滚打了很多年，同时也在写自己的作品。在自媒体这个领域，从刚开始做起算，到第二年我就做到了平均月入一万五左右。而因为工作的关系，在两个领域中都认识不少人。只从收入这方面来说，做自媒体的朋友里，每月能挣个几千块零花钱的有一多半，但能靠写小说挣到这些钱的，十不存一。
如果你写小说和做新媒体的出发点都是挣钱，那么对于新手来说，靠新媒体来挣钱无论是概率还是对个人未来的发展来说，价值也是更大的。
为什么说做自媒体对普通人更有价值呢？这就得说到写小说跟自媒体盈利模式的区别。在当下，想要靠写小说挣钱，大体上只有三种模式：第一种是直接靠订阅或者版税（也就是消费者直接付费）来挣钱；第二种是卖出版权；第三种是靠广告流量分成（某些免费阅读平台靠的就是这个）。虽然三种模式有所区别，但大体上说作品的阅读量越高，收入也就越高。
而自媒体是另一种逻辑。与写小说相比，自媒体除了可以靠付费阅读、付费专栏、接广告、流量分成（某些平台的激励计划实际上就是流量分成）等挣钱之外，其他的变现方式也可为五花八门。
总的来说，做新媒体更好。
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