蹲下来和孩子一起看世界
作者: 秦榆14.85万字86人 正在读
已完结现代当代当代文学
作品简介
教学要体现出一种人文关怀，要真正的教育好孩子， 老师就要学着“蹲下来和孩子一起看世界”。 但要切记，蹲下来不是一种形式， 它意味着一种理念，一种平等，一种尊重。
目录 (38章)
倒序
正文
前言第一章 一视同仁，要尊重每一个孩子（一）第一章 一视同仁，要尊重每一个孩子（二）第一章 一视同仁，要尊重每一个孩子（三）第一章 一视同仁，要尊重每一个孩子（四）第二章 循序善诱，培养孩子的完美品格（一）第二章 循序善诱，培养孩子的完美品格（二）第二章 循序善诱，培养孩子的完美品格（三）第二章 循序善诱，培养孩子的完美品格（四）第三章 人性教育，把自由还给孩子（一）第三章 人性教育，把自由还给孩子（二）第三章 人性教育，把自由还给孩子（三）第三章 人性教育，把自由还给孩子（四）第四章 懂得赏识，学会批评（一）第四章 懂得赏识，学会批评（二）第四章 懂得赏识，学会批评（三）第四章 懂得赏识，学会批评（四）第五章 善为人师，做一个合格的老师（一）第五章 善为人师，做一个合格的老师（二）第五章 善为人师，做一个合格的老师（三）第五章 善为人师，做一个合格的老师（四）第五章 善为人师，做一个合格的老师（五）第六章 “改变”自己，心态上成为一个孩子（一）第六章 “改变”自己，心态上成为一个孩子（二）第六章 “改变”自己，心态上成为一个孩子（三）第六章 “改变”自己，心态上成为一个孩子（四）第七章 启发教育，纠正孩子的学习误区（一）第七章 启发教育，纠正孩子的学习误区（二）第七章 启发教育，纠正孩子的学习误区（三）第八章 对症下药，让孩子有一个健康的心理（一）第八章 对症下药，让孩子有一个健康的心理（二）第八章 对症下药，让孩子有一个健康的心理（三）第八章 对症下药，让孩子有一个健康的心理（四）第八章 对症下药，让孩子有一个健康的心理（五）第九章 正确引导，不要回避青春期教育（一）第九章 正确引导，不要回避青春期教育（二）第十章 总结教训，克服学校教育的误区（一）第十章 总结教训，克服学校教育的误区（二）
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