奇迹小说
想聪明,动起来:让孩子智力超群的运动游戏

想聪明,动起来:让孩子智力超群的运动游戏

作者: (日)柳泽弘树 著

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已完结现代当代当代文学
作品简介

科学研究显示,儿童从10岁起学习能力的差异急剧凸显。如何避免这种情况,让孩子的智力――构成学习能力最重要的因素,一直在线呢?身兼日本筑波大学研究生院人类综合科学研究学科博士及体育科学博士的作者柳泽弘树,认为"培养运动能力是培养学习能力的基础”,主张根据孩子的发育阶段,让孩子从事不同的运动并爱上运动,从而通过身体活动刺激脑功能的发育,以在幼年及孩童时期形成良好的记忆力、集中力、逻辑思维力、空间认识力、语言能力等构成孩子学习力的素质。作者在书中按照年龄阶段,详细介绍了许多其亲自所设计并实践检验成效很好的适合孩子玩的运动游戏,能让孩子在爱上运动的同时预防抑郁和认知障碍;同时书中也阐述了运动与智力和学习能力的关系,以及如何通过运动让孩子接触社会的知识。

目录 (64章)
倒序
正文
第1章运动促进心灵和头脑同步成长!-第1节运动培养“生存能力”第1章运动促进心灵和头脑同步成长!-第2节身为“动物”,故而运动第1章运动促进心灵和头脑同步成长!-第3节智力和运动的关系第1章运动促进心灵和头脑同步成长!-第4节早教陷阱第1章运动促进心灵和头脑同步成长!-第5节在运动中积累小小的成功第5节在运动中积累小小的成功-享受运动的乐趣吧!——基础动物体操第5节在运动中积累小小的成功-小熊漫步第5节在运动中积累小小的成功-袋鼠跳第5节在运动中积累小小的成功-牛蛙跳第5节在运动中积累小小的成功-小猴挂树梢第1章运动促进心灵和头脑同步成长!-第6节先来学学爸妈样第6节先来学学爸妈样-按孩子的节奏运动——亲子运动第6节先来学学爸妈样-小熊有氧操第6节先来学学爸妈样-原地跑步第1章运动促进心灵和头脑同步成长!-专栏到底学哪样?第2章到底该做什么运动?-第7节身体是如何发育的?第2章到底该做什么运动?-第8节按年龄段、发育程度选择项目第2章到底该做什么运动?-第9节幼年期需要锻炼的三种力量第2章到底该做什么运动?-第10节多多体验各种运动项目第10节多多体验各种运动项目-积累成功经验——用大绳做运动第10节多多体验各种运动项目-疾风突破第2章到底该做什么运动?-第11节“看我看我”孩子需要你的关注第11节“看我看我”孩子需要你的关注-想做就要做到底——用纸做游戏第11节“看我看我”孩子需要你的关注-报纸劈砍术第2章到底该做什么运动?-第12节不限于运动第12节不限于运动-缩短试错时长——投掷游戏第12节不限于运动-扔飞镖第2章到底该做什么运动?-专栏不要让孩子替你圆梦第3章“动静”分明-第13节运动强度不同,培养能力各异第13节运动强度不同,培养能力各异-运动带节奏——模仿动物或节日传统舞步第13节运动强度不同,培养能力各异-青蛙拍脚板第13节运动强度不同,培养能力各异-鳄鱼漫步第13节运动强度不同,培养能力各异-海獭仰泳第13节运动强度不同,培养能力各异-鸭鸭前进第13节运动强度不同,培养能力各异-节日舞步第13节运动强度不同,培养能力各异-树叶转圈圈第3章“动静”分明-第14节大脑不擅长“忍耐”第14节大脑不擅长“忍耐”-“狡猾”也是一种实力——错开时机第14节大脑不擅长“忍耐”-整蛊跳绳第3章“动静”分明-第15节培养三种注意力第3章“动静”分明-第16节“兴奋”“抑制”切换训练第16节“兴奋”“抑制”切换训练-情绪的油门和刹车——动静切换训练第16节“兴奋”“抑制”切换训练-魔法变身跳第16节“兴奋”“抑制”切换训练-袋鼠拍拍手第3章“动静”分明-专栏“借口”有大用第4章用运动培养“社交能力”和“合作精神”-第17节什么是合作精神?第17节什么是合作精神?-大家一起玩——集体参与的运动第17节什么是合作精神?-躲毒绳第17节什么是合作精神?-变石头第4章用运动培养“社交能力”和“合作精神”-第18节在大自然中培养“思维能力”第18节在大自然中培养“思维能力”-放松运动——伸伸手,扭扭腰第18节在大自然中培养“思维能力”-手臂拉伸第18节在大自然中培养“思维能力”-双腿拉伸第18节在大自然中培养“思维能力”-侧身拉伸第4章用运动培养“社交能力”和“合作精神”-第19节用运动控制冲动第19节用运动控制冲动-多方位地看待事物——通过表情读懂对方的小心思第19节用运动控制冲动-变脸术第4章用运动培养“社交能力”和“合作精神”-第20节通过运动学习礼节和思考第20节通过运动学习礼节和思考-理解自己、对方、目的、手段的含义——找到自己的职责第20节通过运动学习礼节和思考-小碗翻身第4章用运动培养“社交能力”和“合作精神”-第21节没有高智商也能出类拔萃第4章用运动培养“社交能力”和“合作精神”-第22节努力成为新时代的领军者第4章用运动培养“社交能力”和“合作精神”-专栏人人都有“残缺”第4章用运动培养“社交能力”和“合作精神”-尾声
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