公文高手的修炼之道 笔杆子的写作进阶课
作者: 胡森林 著13.46万字10人 正在读
已完结现代当代当代文学
目录 (62章)
倒序
正文
01 第四课 工作总结 言之有物、有序、有方-工作总结的第三个写作要求 言之有方02 第四课 工作总结 言之有物、有序、有方-课堂阅读 赏析一篇佳作03 第五课 经验材料 干得好也要说得好04 第五课 经验材料 干得好也要说得好-课前预习 干得好与说得好05 第五课 经验材料 干得好也要说得好-课堂讨论 第一个问题：好的经验从哪里来？06 第五课 经验材料 干得好也要说得好-第二个问题：如何把经验梳理好、总结好07 第五课 经验材料 干得好也要说得好-第三个问题：写好经验材料要做哪些工作08 第五课 经验材料 干得好也要说得好-第四个问题：经验材料与工作总结、工作通讯、调查报告的异同09 第五课 经验材料 干得好也要说得好-第五个问题：经验材料要避免什么情况？10 第六课 工作报告 不经此坎，难成大器11 第六课 工作报告 不经此坎，难成大器-课前预习 工作报告的特点与写作难点12 第六课 工作报告 不经此坎，难成大器-课堂讨论 如何确定工作报告的主题13 第六课 工作报告 不经此坎，难成大器-知识点 工作报告标题的处理方式14 第六课 工作报告 不经此坎，难成大器-课堂讨论 工作报告用什么结构(1)15 第六课 工作报告 不经此坎，难成大器-画重点 工作报告的内容如何写实16 第六课 工作报告 不经此坎，难成大器-知识点 观点、素材与意群17 第六课 工作报告 不经此坎，难成大器-课堂作业 如何通过意群把内容写实18 第七课 领导讲话稿 真正的“瓷器活”19 第七课 领导讲话稿 真正的“瓷器活”-知识点 领导讲话稿的特点和要求20 第七课 领导讲话稿 真正的“瓷器活”-画重点 讲话稿不是“写出来”的21 第七课 领导讲话稿 真正的“瓷器活”-课堂作业 讲话稿首重立意22 第七课 领导讲话稿 真正的“瓷器活”-思考题 讲话稿的语言要求是什么(1)23 第七课 领导讲话稿 真正的“瓷器活”-思考题 讲话稿的语言要求是什么(2)24 第七课 领导讲话稿 真正的“瓷器活”-课堂作业 一份讲话稿的撰写(1)25 第八课 调研报告 看似寻常最奇崛26 第八课 调研报告 看似寻常最奇崛-知识点 调查研究的重要性27 第八课 调研报告 看似寻常最奇崛-课外阅读 调查研究的基本要素28 第八课 调研报告 看似寻常最奇崛-画重点 调研工作的“三部曲”29 第八课 调研报告 看似寻常最奇崛-课堂讨论 用好“实践论”，做好调查研究30 第八课 调研报告 看似寻常最奇崛-课堂讨论 巧用矛盾论，深入分析问题31 第八课 调研报告 看似寻常最奇崛-课堂作业 两份调研报告32 第八课 调研报告 看似寻常最奇崛-课堂讨论：调查研究的“负面清单”33 下篇 公文选粹34 、法定公文类-1.通知35 、法定公文类-2.请示36 、法定公文类-3.函37 、事务性公文类-4.致辞38 、事务性公文类-5.信函39 、事务性公文类-6.汇报材料40 、事务性公文类-7.情况通报41 、事务性公文类-8.序言42 、事务性公文类-9.贺信43 、决策参考类-10.对策建议44 、决策参考类-11.咨询建议45 、决策参考类-12.政策解读46 、宣传类-13.特约评论员文章47 、宣传类-14.报纸寄语48 、宣传类-15.公开信49 、党建类-16.党建交流材料50 、党建类-17.党建评论51 、党建类-18.党建工作计划52 、研究支持类-19.管理课题报告53 、研究支持类-20.行业研究报告54 、个人履职类-21.管理制度55 、个人履职类-22.经验总结56 、个人履职类-23.述职材料57 、个人履职类-24.工作思考58 、个人履职类-25.媒体约稿59 结语 “全身”投入写好公文(1)60 结语 “全身”投入写好公文(2)61 结语 “全身”投入写好公文(3)62 后记
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