奇迹小说
赢在未来的“虎刺怕”小孩

赢在未来的“虎刺怕”小孩

作者: 吴维宁

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已完结现代当代当代文学
作品简介

这是一本展现犹太人育儿经验,培养正向“虎刺怕”、大胆质疑、不畏权威、善于沟通的孩子的家教育儿书。 虎刺怕(Chutzpah)是犹太人特有的“个性品牌”,代表勇敢、不畏权威、大胆,以色列强大的秘密便源于“犹太文化”与“科学幼教”的融合。在本书中,作者吴维宁以十多年亲身经历,为大家展示了以色列教育的别样风采。除了独具特色的幼教理论讲演,还有生动的案例回放,同时也提供了许多实操方法,比如,理解小孩各种情绪背后的诉求、孩子遭受挫折的应对措施、如何启发孩子的思辨精神和创新思维,如何教会孩子控制情绪以及理性对话……有利于帮助家长抓住孩子教育关键点,培养一生的优势,开启正向未来。

目录 (120章)
倒序
正文
001 Chapter 1 看懂真实的孩子,而不是想象中的孩子002 幼儿身体里,装了什么样的灵魂?003 人性本善VS. 人性本恶?004 从科学看人之初005 换一个角度,重新解读孩子006 以色列幼教,允许孩子乱丢东西?007 先看到你的孩子008 用一种方法养百种孩子,对吗?009 “定制化”适合宝宝的作息表010 从感觉统合,读懂宝宝的状态011 给予足够刺激,孩子就能自我学习012 好处1. 避免环境刺激过度或不足013 好处2. 协助大人看懂孩子的“坏行为”014 好处3. 协助幼儿平衡发展,为赢在未来打好基础015 孩子的“原始程序代码”——天生气质016 大气质,判断孩子原始码017 需要花力气养的孩子是什么样的?018 接受孩子的天生气质019 世界在孩子眼中的模样020 幼儿到底听不听得懂大人的话?021 出生到两岁——感知运动阶段022 两岁到七岁——前运算阶段023 不用当完美妈妈024 妈妈犯错,才能让孩子适应真实世界025 安全依恋型宝宝026 不安全依恋型宝宝027 为什么安全依恋很重要?028 Chapter 2 没有坏孩子,只有需要帮助的孩子029 宝宝,你为什么哭个不停?030 听懂哭闹背后的需求031 焦虑:神奇的感统处方笺032 生气:当体能跟不上脑力发展033 是尊重,还是放纵?034 直升机父母VS. 放任派父母035 观察1. 是累了?还是使坏?036 观察2. 高估孩子的理解能力?037 观察3. 孩子听得懂你的话吗?038 处罚,行不行?039 比处罚更好的方法040 重点不是处罚,而是冷静041 孩子负面情绪多,怎么办?042 情绪该被控制吗?043 个步骤,让情绪自然流通044 给孩子“暴走”与“排毒”的空间045 孩子在课本上骂老师!怎么办?046 孩子的负面情绪,不用禁止吗?047 情绪发泄,让大人看懂孩子痛点所在048 离不开妈妈的孩子049 看见陌生人就狂哭050 相信孩子,他已经建立“安全依恋”051 哭,是因为大人的期待052 乖孩子隐藏的大问题053 触觉敏感造成父母误解054 乖巧是一种退缩055 Chapter 3 克服挫折,让孩子相信自己能改变世界056 孩子跌倒,是为了走更长远的路057 让孩子在自然中成长058 不走楼梯,发挥创意下楼059 当孩子跌倒时,父母该做的事060 从小鼓励冒险的以色列教育061 学会面对危险与害怕062 在旅行中学会互助合作063 你会鼓励孩子走不同的路吗?064 适时放手,让孩子有面对冲突的能力和自信065 别人皮,为何我家孩子要遭殃?066 慢慢来,比较快067 幼儿园的留级制度068 分班不抽签,不能说情069 孩子准备好了吗?070 那怎么知道孩子准备好了没071 留级一年,效果更好072 家长心态是关键:不跟别的孩子比快、比早073 放下控制欲,让孩子自己去学074 孩子有自己的时间表075 孩子只想玩,可以吗?076 资优班,学什么077 大人适时轻推一把078 维持学习胃口,养出有担当的孩子079 从一年级开始,孩子自己对学习负责080 想象力比零错字重要081 给孩子鱼,不如给鱼竿082 没有分数的成绩单,却反映了孩子的学习能力083 Chapter 4 培养“虎刺怕”孩子,犹太教育盛产精英和富豪的秘密084 犹太教育里没有“乖孩子”085 当孩子有了自信和安全感时,才愿意配合大人的期许086 是不听话还是听不懂?还是听懂了却不愿意?087 怎么说,孩子才会听,才能懂?088 你希望他是乖乖听话的孩子?089 让孩子的生活经验变成有意义的学习过程090 “二战”后,以色列的教育突破091 什么是“中介学习”交互方式?092 创造一个可以沟通学习的环境093 从自己的经验出发094 从日常生活中拓展知识095 让孩子感受“自己做得到”096 “跳出框框”的思考能力097 放下情绪,重新思考孩子“不听话”的原因098 讲了没用,怎么办?099 听不进话的孩子,正在求救100 创造“听得进去”的环境101 难以处理的老大情结——手足纠纷102 永远达不到的“公平”103 谁让谁,与年龄无关104 让老大成为神队友105 让孩子相信“我可以”106 让孩子看到自己的能力107 比耍赖更好的理由108 放手,同时也要守护109 赢在未来,养出“虎刺怕”孩子110 拿回自己的权利,维持自主性111 任何时候不受大人情绪影响,保持理性对话112 双赢谈判能力,不间断的创新113 鼓励吵架,反而学会了“正向沟通”114 大人不要当法官115 个步骤,带孩子正向沟通116 面对冲突,大人该不该介入?117 思辨是创新的开始——从自律自主到“哈柏露塔”118 “哈柏露塔”,从挑战“经典”开始119 不做玻璃心父母,接受孩子的挑战和质疑,启发思辨和创意120 “哈柏露塔”与创新
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