奇迹小说
基督教与近代中国教育

基督教与近代中国教育

作者: 李灵,肖清和

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已完结现代当代当代文学
作品简介

19世纪末、20世纪上半叶,欧美教会在中国创办了大学、中小学和各类职业学校,不仅为中国建立了最早的学科研究体系,如农学、化学、心理学专业等,还沟通了中西文化交流,为中国的教育现代化、科技现代化奠立了基础。 此外,西方教育体系和思想,也培养了学生的爱国意识和自由意识,酿成了诸如脱离教会学校的“六三离校事件”,从中可以窥见20世纪上半叶的校园风云。

目录 (155章)
倒序
正文
DigitalLab简介使者的足迹、文明的桥梁:基督教与近代中国教育(1)使者的足迹、文明的桥梁:基督教与近代中国教育(2)使者的足迹、文明的桥梁:基督教与近代中国教育(3)他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望(1)他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望(2)他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望(3)他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望(4)他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望(5)他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望(6)他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望(7)他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望(8)他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望(9)30年来中国教会大学史研究与近代中国教育(1)30年来中国教会大学史研究与近代中国教育(2)30年来中国教会大学史研究与近代中国教育(3)30年来中国教会大学史研究与近代中国教育(4)30年来中国教会大学史研究与近代中国教育(5)适应与变通:东吴大学的本色化实践(1871—1939)(1)适应与变通:东吴大学的本色化实践(1871—1939)(2)适应与变通:东吴大学的本色化实践(1871—1939)(3)适应与变通:东吴大学的本色化实践(1871—1939)(4)适应与变通:东吴大学的本色化实践(1871—1939)(5)适应与变通:东吴大学的本色化实践(1871—1939)(6)适应与变通:东吴大学的本色化实践(1871—1939)(7)适应与变通:东吴大学的本色化实践(1871—1939)(8)适应与变通:东吴大学的本色化实践(1871—1939)(9)适应与变通:东吴大学的本色化实践(1871—1939)(10)“收回教育权运动”再审视——从圣约翰大学到光华大学(1)“收回教育权运动”再审视——从圣约翰大学到光华大学(2)“收回教育权运动”再审视——从圣约翰大学到光华大学(3)“收回教育权运动”再审视——从圣约翰大学到光华大学(4)“收回教育权运动”再审视——从圣约翰大学到光华大学(5)“收回教育权运动”再审视——从圣约翰大学到光华大学(6)“收回教育权运动”再审视——从圣约翰大学到光华大学(7)近代基督徒与非教会学校研究——以南开学校为中心(1)近代基督徒与非教会学校研究——以南开学校为中心(2)近代基督徒与非教会学校研究——以南开学校为中心(3)近代基督徒与非教会学校研究——以南开学校为中心(4)近代基督徒与非教会学校研究——以南开学校为中心(5)近代基督徒与非教会学校研究——以南开学校为中心(6)近代基督徒与非教会学校研究——以南开学校为中心(7)华西坝教会五大学的联合办学经过(1)华西坝教会五大学的联合办学经过(2)华西坝教会五大学的联合办学经过(3)徐汇中学“崇思楼”设计者叶肇昌与土山湾乐队(1)徐汇中学“崇思楼”设计者叶肇昌与土山湾乐队(2)徐汇中学“崇思楼”设计者叶肇昌与土山湾乐队(3)徐汇中学“崇思楼”设计者叶肇昌与土山湾乐队(4)教会学校对澳门社会发展的作用——比较中等教育中教会与非教会学校(1)教会学校对澳门社会发展的作用——比较中等教育中教会与非教会学校(2)教会学校对澳门社会发展的作用——比较中等教育中教会与非教会学校(3)教会学校对澳门社会发展的作用——比较中等教育中教会与非教会学校(4)基督教青年会与南开学校早期教育(1)基督教青年会与南开学校早期教育(2)基督教青年会与南开学校早期教育(3)基督教青年会与南开学校早期教育(4)民国时期燕京大学研究生教育的变迁与发展(1)民国时期燕京大学研究生教育的变迁与发展(2)民国时期燕京大学研究生教育的变迁与发展(3)民国时期燕京大学研究生教育的变迁与发展(4)抗战时期福建女子高等教育研究——以华南女子文理学院为中心(1)抗战时期福建女子高等教育研究——以华南女子文理学院为中心(2)抗战时期福建女子高等教育研究——以华南女子文理学院为中心(3)抗战时期福建女子高等教育研究——以华南女子文理学院为中心(4)抗战时期福建女子高等教育研究——以华南女子文理学院为中心(5)“以灵修功夫,代神学教育”——贾玉铭与中国基督教灵修学院变迁(1)“以灵修功夫,代神学教育”——贾玉铭与中国基督教灵修学院变迁(2)“以灵修功夫,代神学教育”——贾玉铭与中国基督教灵修学院变迁(3)“以灵修功夫,代神学教育”——贾玉铭与中国基督教灵修学院变迁(4)“以灵修功夫,代神学教育”——贾玉铭与中国基督教灵修学院变迁(5)藏书视角中的岭南大学教育与学术研究(1)藏书视角中的岭南大学教育与学术研究(2)藏书视角中的岭南大学教育与学术研究(3)藏书视角中的岭南大学教育与学术研究(4)藏书视角中的岭南大学教育与学术研究(5)近代陕西天主教中等教育之探索——以玫瑰女中为例(1)近代陕西天主教中等教育之探索——以玫瑰女中为例(2)近代陕西天主教中等教育之探索——以玫瑰女中为例(3)近代陕西天主教中等教育之探索——以玫瑰女中为例(4)扎根:抗战初期福建协和大学农学院的建设与发展(1)扎根:抗战初期福建协和大学农学院的建设与发展(2)扎根:抗战初期福建协和大学农学院的建设与发展(3)施善与教化:路德会在近代中国东北开办的社会事业(1)施善与教化:路德会在近代中国东北开办的社会事业(2)施善与教化:路德会在近代中国东北开办的社会事业(3)施善与教化:路德会在近代中国东北开办的社会事业(4)早期基督教在陕西办学情况及其教育理念和影响——以西安市三中前身“尊德学堂”为例(1)早期基督教在陕西办学情况及其教育理念和影响——以西安市三中前身“尊德学堂”为例(2)早期基督教在陕西办学情况及其教育理念和影响——以西安市三中前身“尊德学堂”为例(3)早期基督教在陕西办学情况及其教育理念和影响——以西安市三中前身“尊德学堂”为例(4)教会学校与中国新诗中基督性的生成(1)教会学校与中国新诗中基督性的生成(2)教会学校与中国新诗中基督性的生成(3)教会学校与中国新诗中基督性的生成(4)传教士与近代中国农学的兴起(1)传教士与近代中国农学的兴起(2)传教士与近代中国农学的兴起(3)传教士与近代中国农学的兴起(4)传教士与近代中国农学的兴起(5)传教士与近代中国农学的兴起(6)19世纪来华传教士在英汉字典编纂中的“译名之争”(1)19世纪来华传教士在英汉字典编纂中的“译名之争”(2)19世纪来华传教士在英汉字典编纂中的“译名之争”(3)19世纪来华传教士在英汉字典编纂中的“译名之争”(4)19世纪来华传教士在英汉字典编纂中的“译名之争”(5)19世纪来华传教士在英汉字典编纂中的“译名之争”(6)予且早期创作与圣约翰大学20年代的新文学气氛(1)予且早期创作与圣约翰大学20年代的新文学气氛(2)予且早期创作与圣约翰大学20年代的新文学气氛(3)予且早期创作与圣约翰大学20年代的新文学气氛(4)予且早期创作与圣约翰大学20年代的新文学气氛(5)予且早期创作与圣约翰大学20年代的新文学气氛(6)ForeignPuppets,ChristianMothersorRevolutionaryMartyrs?TheMultipleIdentitiesofMissionarySchoolStudentForeignPuppets,ChristianMothersorRevolutionaryMartyrs?TheMultipleIdentitiesofMissionarySchoolStudentForeignPuppets,ChristianMothersorRevolutionaryMartyrs?TheMultipleIdentitiesofMissionarySchoolStudentForeignPuppets,ChristianMothersorRevolutionaryMartyrs?TheMultipleIdentitiesofMissionarySchoolStudentForeignPuppets,ChristianMothersorRevolutionaryMartyrs?TheMultipleIdentitiesofMissionarySchoolStudentForeignPuppets,ChristianMothersorRevolutionaryMartyrs?TheMultipleIdentitiesofMissionarySchoolStudentForeignPuppets,ChristianMothersorRevolutionaryMartyrs?TheMultipleIdentitiesofMissionarySchoolStudentForeignPuppets,ChristianMothersorRevolutionaryMartyrs?TheMultipleIdentitiesofMissionarySchoolStudentForeignPuppets,ChristianMothersorRevolutionaryMartyrs?TheMultipleIdentitiesofMissionarySchoolStudentForeignPuppets,ChristianMothersorRevolutionaryMartyrs?TheMultipleIdentitiesofMissionarySchoolStudentForeignPuppets,ChristianMothersorRevolutionaryMartyrs?TheMultipleIdentitiesofMissionarySchoolStudentForeignPuppets,ChristianMothersorRevolutionaryMartyrs?TheMultipleIdentitiesofMissionarySchoolStudentForeignPuppets,ChristianMothersorRevolutionaryMartyrs?TheMultipleIdentitiesofMissionarySchoolStudentForeignPuppets,ChristianMothersorRevolutionaryMartyrs?TheMultipleIdentitiesofMissionarySchoolStudentForeignPuppets,ChristianMothersorRevolutionaryMartyrs?TheMultipleIdentitiesofMissionarySchoolStudent法国政府和天主教双重背景的上海震旦大学医学教育(1)法国政府和天主教双重背景的上海震旦大学医学教育(2)法国政府和天主教双重背景的上海震旦大学医学教育(3)法国政府和天主教双重背景的上海震旦大学医学教育(4)法国政府和天主教双重背景的上海震旦大学医学教育(5)民国时期广州基督教青年会与职业教育(1)民国时期广州基督教青年会与职业教育(2)民国时期广州基督教青年会与职业教育(3)近代基督新教在广州的文字事工探略(1)近代基督新教在广州的文字事工探略(2)近代基督新教在广州的文字事工探略(3)近代基督新教在广州的文字事工探略(4)基督教大学对国民政府党化教育方针的顺应机制研究——以金陵大学为考察中心(1)基督教大学对国民政府党化教育方针的顺应机制研究——以金陵大学为考察中心(2)基督教大学对国民政府党化教育方针的顺应机制研究——以金陵大学为考察中心(3)基督教大学对国民政府党化教育方针的顺应机制研究——以金陵大学为考察中心(4)基督教大学对国民政府党化教育方针的顺应机制研究——以金陵大学为考察中心(5)基督教大学对国民政府党化教育方针的顺应机制研究——以金陵大学为考察中心(6)基督教大学对国民政府党化教育方针的顺应机制研究——以金陵大学为考察中心(7)论教会大学福建协和大学的基督化(1)论教会大学福建协和大学的基督化(2)论教会大学福建协和大学的基督化(3)论教会大学福建协和大学的基督化(4)论教会大学福建协和大学的基督化(5)“基督教与近代中国教育”学术研讨会综述(1)“基督教与近代中国教育”学术研讨会综述(2)“基督教与近代中国教育”学术研讨会综述(3)
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