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金课开发15讲

金课开发15讲

作者: 田俊国 著

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已完结现代当代当代文学
作品简介

本书的使命是帮助老师们用专业的教学设计把知识经验开发成课程,并用有效的教学方式传授给学生。传统的课程开发几乎是内容的堆砌,老师备课的主要任务是准备自己要讲的内容。本书脱胎于作者主讲的线上课程“金课开发训练营”,用15讲内容系统地讲授了建构主义课程开发的关键主张和核心技能。实际上,比内容更重要的是设计学生的学习参与以及吸收转化过程。课程究竟要实现什么样的教学目标?不同类型的内容该用什么样的教学策略?如何用有效的过程框架展开教学过程?用什么样的教学形式才会让学生有更深刻的学习体验?用什么样的结构来统合各种素材?这些课程开发中必须解决的问题正是本书的核心内容,即作者提出的课程开发五要素:目标、内容、过程、形式、结构。

目录 (69章)
倒序
正文
第1讲金课开发的底层逻辑好课程是以问题为导向的好课程是以学生为中心的课程开发是典型的病构问题解决好课程的五大要素第2讲以终为始的表现性目标没有表现性目标的课程不值得上把传统目标翻译成表现性目标表现性目标的五大牵引作用表现性目标对教学实践的指导第3讲不同内容有不同的教学策略为什么要进行教学内容分类对知识、技能、态度的再认识因“材”施教的教学反思第4讲知识的领会和应用抽象的知识需用具体的经验消化知识教学的误区知识教学的两大策略激发学生学习知识的动力深度学习与教育现状的改变第5讲知识教学实战课案与解析教学设计的核心是设计互动表现型目标与五星教学是绝配(1)表现型目标与五星教学是绝配(2)知识的教学反思和学习提高第6讲技能的迭代和练习技能学习的五大过程技能教学的基本策略技能教学的两大重点技能学习过程中的幸福曲线第7讲技能教学实战课案与解析灵活运用:技能教学的前三浪与后三浪技能教学的四大“岂止”学以致用:阅读技能的刻意练习第8讲态度的形成、强化与改变态度教学目标分类及核心策略态度教学的认知重塑策略态度形成的情感附着策略第9讲态度教学实战课案与解析态度教学必须走心(1)态度教学必须走心(2)态度教学的其他策略第10讲表现形式与学习体验课堂里的信息流与能量流从学生体验的角度理解教学形式让学生在概念中获得生动的体验三浪课案:教学形式五要素(1)三浪课案:教学形式五要素(2)第11讲教学形式创新的关键策略形式创新策略后三浪教学重在设计学生的参与纵深转化与横向扩张第12讲滋养心灵的成长性目标“成为谁”比“学什么”更重要成长性目标的成果框架成长性目标的教学策略第13讲梳理结构的五大基模学习过程即结构化过程收集经典课程结构案例五大结构基模从信息到知识的过程把素材结构化的基本过程最常用三大建模策略第15讲课程的敏捷开发与持续迭代从生物进化角度看课程开发多小组冗余开发策略课程是老师社交货币课程设计的五个“什么”写在最后
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