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每个家都是学习的好地方:家庭语文教育指南

每个家都是学习的好地方:家庭语文教育指南

作者: 佚名

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已完结现代当代当代文学
作品简介

语文教育专家、语文课标修订组核心成员吴欣歆家庭语文教育指南,提升语文素养,培养阅读力、写作力、表达力、思辨力、专注力。郑国民、边玉芳、窦桂梅、孙先亮、张祖庆倾情推荐! ◆编辑推荐 ◆ 1.语文教育专家、语文课标修订组核心成员吴欣歆所写的家庭语文教育指南、中小学生语文学习家庭指导用书,传播家庭语文教育常识,破解教育焦虑; 2.4大维度、13个解决方案,多层面,在家庭生活中浸润语文学习要点,多场景、多维度、多层面托举家庭教育; 3.立体化,落实关键学科素养,拆解语文新课标要点,更好提升孩子阅读力、写作力、表达力、思辨力、专注力; 3.响应《家庭教育促进法》全新要求,助力培育积极健康的家庭文化,建设良好家庭学习环境、家庭生态环境,落实家庭教育的主体责任,实现父母与子女共同成长; 4.教育界影响人士郑国民、边玉芳、窦桂梅、张祖庆、孙先亮倾情推荐。 ◆ 内容简介 ◆ 《每个家都是学习的好地方:家庭语文教育指南》系语文教育专家吴欣歆所写,是一本中小学生语文学习的家庭指导用书。 全书以语文学习活动为抓手,传播家庭语文教育常识,探讨如何建设良好的家庭学习环境、家庭生态环境,为广大家长引导孩子学好语文、

目录 (93章)
倒序
正文
01 第一部分 奠基 认知突围02 重新认识孩子,消解教育焦虑(1)03 重新认识孩子,消解教育焦虑(2)04 重新认识孩子,消解教育焦虑(3)05 重新认识孩子,消解教育焦虑(4)06 了解孩子的气质类型与优势智能07 顺应时代变化,审视教育目标08 家长的支持力、影响力和服务力09 聚焦关键行为,长期坚守10 帮孩子看到窗外大千世界(1)11 帮孩子看到窗外大千世界(2)12 帮孩子看到窗外大千世界(3)13 打开经验世界,发展孩子理解力14 开启窗外之旅,促进孩子认知升级15 借助生活经验,联结窗外世界与课内学习16 跟孩子一起寻找“人生之书”(1)17 跟孩子一起寻找“人生之书”(2)18 跟孩子一起寻找“人生之书”(3)19 试着为“人生之书”下个定义20 看懂孩子真正需要的、喜欢的21 为孩子准备专用书架22 用阅读手账确认“人生之书”23 第二部分 场域 情境建构24 营造良好的家庭语言环境(1)25 营造良好的家庭语言环境(2)26 营造良好的家庭语言环境(3)27 营造良好的家庭语言环境(4)28 好好说说话:保证亲子对话高频高质29 重视纸笔交流,三步提升家庭读写活动水平30 保质保量:丰富家庭语言材料31 提高家庭支持性,拓展孩子的语言边界(1)32 提高家庭支持性,拓展孩子的语言边界(2)33 提高家庭支持性,拓展孩子的语言边界(3)34 提高家庭支持性,拓展孩子的语言边界(4)35 帮孩子盖一座语言经验的高楼大厦36 般游戏中的词汇积累37 专门游戏:四招搭建家庭词汇墙38 依托戏剧教育,平衡多子女家庭关系(1)39 依托戏剧教育,平衡多子女家庭关系(2)40 依托戏剧教育,平衡多子女家庭关系(3)41 依托戏剧教育,平衡多子女家庭关系(4)42 理解、复盘家庭生态系统43 多子女教养:了解子女间的同胞关系44 家庭戏剧活动大有可为45 第三部分 阅读 习惯养成46 做好整本书阅读,培养时间管理达人(1)47 做好整本书阅读,培养时间管理达人(2)48 做好整本书阅读,培养时间管理达人(3)49 做好整本书阅读,培养时间管理达人(4)50 提升孩子的时间价值感,养成时间管理习惯51 击碎散点式、碎片化、拼接型的阅读52 整本书阅读中培养注意力的四个要点53 利用“联系思维”,让阅读事半功倍(1)54 利用“联系思维”,让阅读事半功倍(2)55 利用“联系思维”,让阅读事半功倍(3)56 运用联结策略,拓展阅读深度57 设计联结游戏,开发逻辑思维58 通过结构梳理,搭建认知框架59 在文学形象中找到“重要他人”(1)60 在文学形象中找到“重要他人”(2)61 在文学形象中找到“重要他人”(3)62 帮孩子找到高品质的“重要他人”63 打造“文学形象相册”,丰富孩子的“朋友圈”64 引导孩子与“重要他人”对话,强化心理韧性65 关注人物传记,传承榜样力量(1)66 关注人物传记,传承榜样力量(2)67 关注人物传记,传承榜样力量(3)68 阅读人物传记对成长的四重意义69 为孩子选择传记的五个维度70 指导传记阅读的三条操作建议71 第四部分 表达 思维发展72 看图写话:让孩子爱上表达的“专门化游戏”(1)73 看图写话:让孩子爱上表达的“专门化游戏”(2)74 看图写话:让孩子爱上表达的“专门化游戏”(3)75 看图写话:让孩子爱上表达的“专门化游戏”(4)76 看图写话并不只是“看”和“写”77 巧设坡度和难度,看图写话稳进阶78 让看图写话更有趣的四种互动游戏(1)79 让看图写话更有趣的四种互动游戏(2)80 用好引导复述,锻炼孩子的情绪力、思维力、表达力(1)81 用好引导复述,锻炼孩子的情绪力、思维力、表达力(2)82 用好引导复述,锻炼孩子的情绪力、思维力、表达力(3)83 用好引导复述,锻炼孩子的情绪力、思维力、表达力(4)84 复述的四个能力层级85 引导复述的关键:对话、支架及耐心(1)86 引导复述的关键:对话、支架及耐心(2)87 创作有方:从素材收集到创意表达(1)88 创作有方:从素材收集到创意表达(2)89 创作有方:从素材收集到创意表达(3)90 创作有方:从素材收集到创意表达(4)91 观察、觉察、洞察:素材收集和灵感触发92 素材创意转化:照片写诗、卡片写作及素材拼图93 后记
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