幼儿园教师资格考试保教知识与能力（微课版）

作者: 魏勇刚

19.82万字17人正在读

已完结现代当代当代文学

作品简介

《2017年幼儿园教师资格考试保教知识与能力（微课版）》紧密结合《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《<保教知识与能力>（幼儿园）》考试大纲，涵盖考试标准和大纲所涉及的具体知识，主要包括学前儿童发展、学前教育原理、幼儿园生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价这七大模块内容。《2017年幼儿园教师资格考试保教知识与能力（微课版）》可以作为学前教育专业学生和社会人士参加幼儿园教师资格证国家统一考试的辅导用书，也可以作为幼儿园教师了解和掌握保教知识与能力的参考工具。

目录 (187章)

倒序

正文

001 模块1 学前儿童发展(1)002 模块1 学前儿童发展(2)003 模块1 学前儿童发展(3)004 模块1 学前儿童发展(4)005 模块1 学前儿童发展(5)006 模块1 学前儿童发展(6)007 模块1 学前儿童发展(7)008 模块1 学前儿童发展(8)009 模块1 学前儿童发展(9)010 模块1 学前儿童发展(10)011 模块1 学前儿童发展(11)012 模块1 学前儿童发展(12)013 知识结构思维导图 014 考点一心理学概述 015 、心理学的含义 016 、心理现象的分类 017 、心理学的发展简史 018 考点二儿童发展概述 019 、发展的含义、过程及影响因素 020 、发展的年龄阶段特征、发展趋势 021 考点三儿童发展理论流派 022 、成熟势力说 023 、精神分析理论 024 、行为主义理论 025 、认知发展理论 026 、社会文化历史理论 027 、人本主义理论 028 考点四幼儿身体动作发展 029 、幼儿的身体发展 030 、幼儿的动作发展 031 考点五幼儿认知发展 032 、幼儿的感知发展 033 、幼儿的注意发展 034 、幼儿的记忆发展 035 、幼儿的想象发展 036 、幼儿的思维发展 037 、幼儿的言语发展 038 考点六幼儿情绪情感发展 039 、情绪情感概述 040 、幼儿情绪发展的特点 041 、幼儿情感发展的特点 042 考点七幼儿个性发展 043 、个性概述 044 、幼儿性格发展特点 045 、幼儿气质发展特点 046 、幼儿自我意识发展特点 047 考点八幼儿社会性发展 048 、幼儿社会性发展概述 049 、幼儿人际交往的发展 050 、幼儿道德认知的发展 051 、幼儿社会行为的发展 052 考点九幼儿发展的个体差异表现 053 、幼儿的个体差异表现 054 、个体差异形成的原因 055 考点十幼儿发展的问题障碍 056 、幼儿发育迟缓 057 、幼儿肥胖症 058 、幼儿自闭症 059 、幼儿注意缺陷多动症 060 模块2 学前教育原理(1)061 模块2 学前教育原理(2)062 模块2 学前教育原理(3)063 模块2 学前教育原理(4)064 模块2 学前教育原理(5)065 知识结构思维导图 066 考点一教育学概述 067 、教育的本质、目的和功能 068 、教育与政治、经济和人的发展的关系 069 考点二幼儿教育概述 070 、幼儿教育的性质和意义 071 、我国幼儿教育的目的和任务 072 考点三学前教育史 073 、古代中国学前教育 074 、近代中国学前教育 075 、现代中国学前教育 076 、西方史前及古代学前教育 077 、近代西方国家的学前教育 078 、现代西方国家的学前教育 079 考点四幼儿园教育原则和特点 080 、幼儿园教育的原则 081 、幼儿园教育的基本特点 082 考点五幼儿园班级管理 083 、幼儿园班级管理的要素 084 、幼儿园班级管理策略 085 考点六《幼儿园教育指导纲要（试行）》086 、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的功能地位 087 、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的内容概述 088 考点七我国幼儿教育改革的动态 089 、国民经济恢复期的幼儿教育相关法规、文件 090 、社会主义建设初期的幼儿教育法规、文件 091 、社会主义建设新时期的幼儿教育法规、文件 092 模块3 幼儿园生活指导(1)093 模块3 幼儿园生活指导(2)094 模块3 幼儿园生活指导(3)095 模块3 幼儿园生活指导(4)096 知识结构思维导图 097 考点一幼儿园一日生活 098 、一日生活的教育意义 099 、一日生活的主要环节 100 考点二幼儿生活常规教育 101 、幼儿生活常规教育的要求 102 、幼儿生活常规教育的方法 103 考点三幼儿卫生保健 104 、幼儿卫生保健常规 105 、幼儿疾病预防 106 、幼儿饮食营养 107 考点四幼儿园安全问题处理 108 、幼儿园常见安全问题与处理 109 、幼儿园突发事件与应急处理 110 模块4 环境创设(1)111 模块4 环境创设(2)112 模块4 环境创设(3)113 模块4 环境创设(4)114 知识结构思维导图 115 考点一幼儿园环境创设的原则与方法 116 、幼儿园环境 117 、幼儿园环境的分类 118 、幼儿园环境创设的原则 119 、幼儿园环境创设的方法 120 、幼儿园心理环境创设 121 考点二幼儿园的活动区 122 、活动区概述 123 、活动区分类及其功能 124 、幼儿园活动区的创设 125 考点三心理环境与幼儿发展 126 、心理环境的概念及其构成要素 127 、心理环境对幼儿发展的影响 128 、教师在幼儿心理环境形成中的作用 129 考点四幼儿园的家庭与社区教育 130 、家庭与社区的教育功能 131 、与家长沟通和交流的方式 132 、与家长有效沟通和交流的技巧 133 模块5 游戏活动的指导(1)134 模块5 游戏活动的指导(2)135 模块5 游戏活动的指导(3)136 知识结构思维导图 137 考点一游戏的类型 138 、幼儿游戏的分类 139 、各类游戏的特点 140 、各类游戏的主要功能 141 考点二游戏的发展特点 142 、小班幼儿的游戏特点 143 、中班幼儿的游戏特点 144 、大班幼儿的游戏特点 145 考点三游戏的材料 146 、游戏材料投放的原则 147 、游戏材料投放的策略 148 模块6 教育活动的组织与实施(1)149 模块6 教育活动的组织与实施(2)150 模块6 教育活动的组织与实施(3)151 模块6 教育活动的组织与实施(4)152 模块6 教育活动的组织与实施(5)153 模块6 教育活动的组织与实施(6)154 知识结构思维导图 155 考点一教育活动方案 156 、教育活动方案的构成要素 157 、教育活动目标的设定 158 、教育活动内容的确立 159 、教育活动方法的选择 160 、教育活动过程的实施 161 考点二学科领域教育活动 162 、健康领域教育活动 163 、语言领域教育活动 164 、社会领域教育活动 165 、科学领域教育活动 166 、艺术领域教育活动 167 考点三整合教育活动 168 、整合教育的概念和价值 169 、整合教育活动的策略 170 考点四儿童中心的活动 171 、师幼互动的含义 172 、如何建立积极有效的师幼互动 173 、活动中幼儿的差异化指导 174 模块7 教育评价(1)175 模块7 教育评价(2)176 模块7 教育评价(3)177 知识结构思维导图 178 考点一幼儿园教育评价 179 、幼儿园教育评价的含义 180 、幼儿园教育评价的意义 181 、幼儿园教育评价的方法 182 考点二学前教育研究方法 183 、学前教育研究的含义 184 、学前教育研究的原则 185 、学前教育研究的基本类型 186 、学前教育研究的具体方法 187 参考文献

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