当妈妈的声音尝起来是甜的：这样跟孩子说话最有效

作者: 杜莉娣

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已完结现代当代当代文学

目录 (109章)

倒序

正文

001 鼓励孩子自立：也许你不优秀，但你得自己走(1)002 鼓励孩子自立：也许你不优秀，但你得自己走(2)003 鼓励孩子自立：也许你不优秀，但你得自己走(3)004 鼓励孩子自立：也许你不优秀，但你得自己走(4)005 鼓励孩子自立：也许你不优秀，但你得自己走(5)006 鼓励孩子自立：也许你不优秀，但你得自己走(6)007 鼓励孩子自立：也许你不优秀，但你得自己走(7)008 家长们都会遇到的麻烦事 009 句话的力量：鼓励孩子自立的技巧 010 “宝贝，穿裙子还是穿裤子？” ——给孩子自己选择的机会 011 “这可能会有点难。” ——尊重孩子的努力 012 “回来啦！”——不要问太多问题 013 “你是怎么想的呢？” ——不要急于告诉孩子答案 014 “当然可以。” ——孩子闹独立，该不该说“不”，又该怎么说 015 “你想试试看，这倒是个不错的经历。 ——请给孩子尝试的机会 016 “我觉得你可以去问问水族店老板。” ——鼓励孩子善用外部资源 017 鼓励孩子自立的对话练习 018 孩子做事爱退缩，该如何教导 019 可不可以当着孩子的面议论他们 020 对孩子的形象过多干涉对吗 021 帮助孩子克服消极情绪：孩子，你的情绪我在乎(1)022 帮助孩子克服消极情绪：孩子，你的情绪我在乎(2)023 帮助孩子克服消极情绪：孩子，你的情绪我在乎(3)024 帮助孩子克服消极情绪：孩子，你的情绪我在乎(4)025 帮助孩子克服消极情绪：孩子，你的情绪我在乎(5)026 帮助孩子克服消极情绪：孩子，你的情绪我在乎(6)027 家长们都会遇到的麻烦事 028 句话的力量：帮助孩子克服消极情绪的技巧 029 “把你的耳朵叫醒！” ——聚精会神地聆听 030 “嗯”“我知道了” ——认同孩子的感受 031 “那一定让你很生气。” ——用合适的话说出孩子的感受 032 “那我们……好不好？” ——借助想象满足孩子的愿望 033 “她讨厌这样的感觉。” ——与孩子建立联结 034 帮助孩子克服消极情绪的对话练习 035 有没有与孩子做到共情 036 如何回应孩子的正面感受和负面感受 037 孩子难过时，可以直接问“为什么”吗 038 孩子特别难过，又不想让你理解他的感受，怎么办 039 孩子说“你讨厌”时，我该怎么办 040 家长对孩子的反应没有正确应对，该怎么办 041 学会赞赏孩子：这样表扬，孩子进步快(1)042 学会赞赏孩子：这样表扬，孩子进步快(2)043 学会赞赏孩子：这样表扬，孩子进步快(3)044 学会赞赏孩子：这样表扬，孩子进步快(4)045 学会赞赏孩子：这样表扬，孩子进步快(5)046 家长们都会遇到的麻烦事 047 句话的力量：赞赏孩子的技巧 048 “谢谢你帮妈妈……妈妈很开心。” ——夸具体代替夸全部 049 “你很用功！”“你很能干！” ——夸努力代替夸聪明 050 “你辛苦啦，桌子好干净啊。” ——夸事实代替夸人格 051 “这就叫做‘有条理’。 ——把值得赞赏的行为总结成一个词 052 学会赞赏孩子的对话练习 053 怎样在别人面前赏识自己的孩子 054 对孩子脱口说出“太棒了”这样的话，怎么办 055 何时表扬孩子最有效 056 赞赏孩子时，要不要使用物质奖励 057 孩子做得不尽如人意时，该怎么对待 058 帮孩子树立自信：用你的信任握住孩子的手(1)059 帮孩子树立自信：用你的信任握住孩子的手(2)060 帮孩子树立自信：用你的信任握住孩子的手(3)061 帮孩子树立自信：用你的信任握住孩子的手(4)062 帮孩子树立自信：用你的信任握住孩子的手(5)063 家长们都会遇到的麻烦事 064 句话的力量：帮孩子树立自信的技巧 065 “行！没问题！” ——告诉孩子“你能行”066 “你帮了大忙呢！” ——让孩子从厨房里学到自信 067 “让人刮目相看啊！” ——尊重孩子，帮助他们建立良好的自我形象 068 “来，孩子，咱们商量一下。” ——用商量的口吻跟孩子说话 069 “你做得没错。” ——孩子也要“面子”070 帮孩子树立自信的对话练习 071 孩子考试前，紧张不自信，怎么办 072 怎样让单亲家庭的孩子找到自信 073 怎么让怕生的孩子信心起来 074 端正孩子的行为：不惩罚、不娇纵地管教孩子(1)075 端正孩子的行为：不惩罚、不娇纵地管教孩子(2)076 端正孩子的行为：不惩罚、不娇纵地管教孩子(3)077 端正孩子的行为：不惩罚、不娇纵地管教孩子(4)078 端正孩子的行为：不惩罚、不娇纵地管教孩子(5)079 家长们都会遇到的麻烦事 080 句话的力量：端正孩子行为的技巧 081 “你为什么要这样做？” ——可以不同意孩子的表现，但不可否定孩子本身 082 “你看看，你自己……” ——让孩子体验不良行为的自然后果 083 “我希望……” ——让孩子去弥补自己的过失 084 “你必须要这么做。” ——设定规范 085 “你来决定。” ——让孩子自己选择受罚方式 086 端正孩子行为的对话练习 087 孩子认了错，可第二天又接着犯，我该怎么办 088 不会说话的孩子喜欢乱摸东西，该不该打手 089 惩罚孩子的“量刑”怎么才算适当 090 管教孩子时，怎样才能不唠叨又效果好 091 引导孩子与父母合作：孩子，把你的手给我(1)092 引导孩子与父母合作：孩子，把你的手给我(2)093 引导孩子与父母合作：孩子，把你的手给我(3)094 引导孩子与父母合作：孩子，把你的手给我(4)095 引导孩子与父母合作：孩子，把你的手给我(5)096 引导孩子与父母合作：孩子，把你的手给我(6)097 家长们都会遇到的麻烦事 098 句话的力量：引导孩子与父母合作的技巧 099 “牛奶洒了，我们需要一块抹布。” ——描述看到的，或是描述问题 100 “儿子，今天留作业了吗？” ——接受提示比接受谴责容易得多 101 “我不喜欢……” ——向孩子说出你的感受 102 “宝贝，睡衣！” ——用简单的词语表达 103 “妈妈好高兴！” ——写便条也是沟通的好办法 104 引导孩子与父母合作的对话练习 105 为孩子改了说话方式，为什么他不接受 106 为什么有时候孩子对大人的话置之不理 107 对孩子“怎么说”和“说什么”一样重要吗 108 怎样避免唠叨 109 孩子答应的事，就是不照办，怎么办

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