华为如何培养人：发现精兵、提拔干将、持续增长
作者: 范金25.73万字87人 正在读
已完结现代当代当代文学
目录 (126章)
倒序
正文
001 构建人才成长型组织(1)002 构建人才成长型组织(2)003 构建人才成长型组织(3)004 构建人才成长型组织(4)005 构建人才成长型组织(5)006 构建人才成长型组织(6)007 .1.1 造物先造人008 .1.2 人才成长造就华为商业帝国009 .1.3 成为良性增长的组织010 .2.1 人力资本ROI关键评价指标011 .2.2 人才成长助推人力资本增值012 .2.3 培养是手段，成长才是结果013 .3 构建人才成长型组织014 .3.1 人才成长是“一把手”工程015 .3.2 激发管理者培养人才的积极性016 .3.3 营造人人成长的组织氛围017 人才成长的底层逻辑(1)018 人才成长的底层逻辑(2)019 人才成长的底层逻辑(3)020 人才成长的底层逻辑(4)021 人才成长的底层逻辑(5)022 人才成长的底层逻辑(6)023 .1.1 正理念：学习成长是个人的事情024 .1.2 找准人：聚焦关键岗位、关键人群025 .2.1 教什么：聚焦场景、聚焦痛点026 .2.2 如何教：训战结合、场景教学027 .2.3 谁来教：“将军”亲授、贴身指导028 .3.1 谁受益：用户与客户029 .3.2 定目标：学员目标与业务目标030 .4 人才成长必须具备良好的组织环境031 .4.1 管理体系：人才培养项目运作管理032 .4.2 技术平台：数字技术支持人才培养033 人才裂变：成熟业务“少将班长”的快速复制(1)034 人才裂变：成熟业务“少将班长”的快速复制(2)035 人才裂变：成熟业务“少将班长”的快速复制(3)036 人才裂变：成熟业务“少将班长”的快速复制(4)037 人才裂变：成熟业务“少将班长”的快速复制(5)038 人才裂变：成熟业务“少将班长”的快速复制(6)039 .1.1 案例：华为高速发展背后的人才复制战略040 .1.2 案例：腾讯产品经理的培养041 .1.3 案例：海底捞店长的培养042 .2 成熟业务“少将班长”快速复制的解决方案043 .2.1 选定标杆，找到人才复制的模板044 .2.2 萃取经验，将战场搬进课堂(1)045 .2.2 萃取经验，将战场搬进课堂(2)046 .2.3 训战赋能，将课堂搬进战场047 .3 建立关键人才复制的组织环境048 .3.1 与干部管理机制挂钩049 .3.2 与利益机制强挂钩050 人才突变：新业务领军人才快速成长(1)051 人才突变：新业务领军人才快速成长(2)052 人才突变：新业务领军人才快速成长(3)053 人才突变：新业务领军人才快速成长(4)054 人才突变：新业务领军人才快速成长(5)055 .1.1 第二曲线：探寻组织成长的新极点056 .1.2 领军人才：新业务成功的关键保证057 .2.1 牛刀杀鸡：把最优秀的人才放到新业务领导岗位上058 .2.2 团队匹配：为最优秀的领军人才选择合适的搭档059 .3.1 开放学习：快速理解业务逻辑，实现倍速成长060 .3.2 环境营造：领导者支持、赋能成长061 .3.3 试错纠错：在战争中学习战争062 人才密度：核心管理团队的“转身”与快速提升(1)063 人才密度：核心管理团队的“转身”与快速提升(2)064 人才密度：核心管理团队的“转身”与快速提升(3)065 人才密度：核心管理团队的“转身”与快速提升(4)066 人才密度：核心管理团队的“转身”与快速提升(5)067 人才密度：核心管理团队的“转身”与快速提升(6)068 .1.1 提高人才密度：不确定时代驱动组织成长的最佳路径069 .1.2 IPO三部曲：提升人才密度的关键解决方案070 .1.3 三大转型：核心管理团队成长的关键要素071 .2.1 角色错位：目中无人、以事代人072 .2.2 走好第一步：新晋管理者“转身”的90天073 .2.3 将个人能力转化为组织能力：组织从1到10高速发展的秘诀074 .3.1 定目标：核心管理团队成长目标识别075 .3.2 定方案：核心管理团队训战赋能成长076 .3.3 造环境：营造核心管理团队成长的组织氛围077 人才厚度：后备人才梯队建设(1)078 人才厚度：后备人才梯队建设(2)079 人才厚度：后备人才梯队建设(3)080 人才厚度：后备人才梯队建设(4)081 人才厚度：后备人才梯队建设(5)082 .1.1 华为管理干部后备梯队建设083 .1.2 华为的“蒙哥马利”计划084 .1.3 华为战略预备队085 .2.1 后备人才培养模式086 .2.2 人才梯队建设解决方案087 .3.1 高潜人才088 .3.2 后备人才的来源089 .3.3 后备人才的选拔标准090 .4.1 后备人才培养方案设计091 .4.2 华为干部“之”字形成长模型092 .4.3 高潜人才成长的同心圆模型093 .4.4 后备人才的其他训战战场094 .4.5 后备人才成长效果评价095 人才新生：新人的获取与培养(1)096 人才新生：新人的获取与培养(2)097 人才新生：新人的获取与培养(3)098 人才新生：新人的获取与培养(4)099 人才新生：新人的获取与培养(5)100 .1.1 华为的“天才少年”101 .1.2 可爱的新人102 .1.3 新人成长的拦路虎103 .2 强化选才，引入种子选手104 .2.1 选择能成才的好苗子105 .2.2 气味相投者才能同心协力106 .3 化蛹成蝶，推动新人快速成长107 .3.1 植入企业文化的基因108 .3.2 激发新人成长的原动力109 .3.3 训战结合，推动新人快速成长110 人才重生：数字化时代的人才成长(1)111 人才重生：数字化时代的人才成长(2)112 人才重生：数字化时代的人才成长(3)113 人才重生：数字化时代的人才成长(4)114 人才重生：数字化时代的人才成长(5)115 人才重生：数字化时代的人才成长(6)116 .1.1 数字化转型是企业的一道必答题117 .1.2 数字化时代的运营模式118 .1.3 数字化转型面临的人才挑战119 .2.1 数字化时代的人才战略120 .2.2 数字化时代的人才赋能成长121 .2.3 打造全新的赋能型组织122 .3.1 智能学习时代已经到来123 .3.2 重新定义学习成长模式124 .3.3 重新定义学习体验125 附录 人才培养效果评估工具——柯氏四级评估126 参考文献
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