内在动机：自主掌控人生的力量
作者: 【美】爱德华·L. 德西（Edward L.Deci）,【美】理43.32万字2人 正在读
已完结现代当代当代文学
目录 (160章)
倒序
正文
001 “但他是老板” 权威和不满(1)002 “但他是老板” 权威和不满(2)003 “但他是老板” 权威和不满(3)004 “但他是老板” 权威和不满-自主与控制(1)005 “但他是老板” 权威和不满-自主与控制(2)006 “但他是老板” 权威和不满-自主与控制(3)007 “但他是老板” 权威和不满-自我的真实性与疏离(1)008 “但他是老板” 权威和不满-自我的真实性与疏离(2)009 “但他是老板” 权威和不满-关系中的不平等010 “但他是老板” 权威和不满-自我激励与内在动机011 “但他是老板” 权威和不满-基于科学方法的动机研究012 我只是为了钱 关于奖赏和疏离的早期实验(1)013 我只是为了钱 关于奖赏和疏离的早期实验(2)014 我只是为了钱 关于奖赏和疏离的早期实验(3)015 我只是为了钱 关于奖赏和疏离的早期实验-内在动机与索玛拼图实验(1)016 我只是为了钱 关于奖赏和疏离的早期实验-内在动机与索玛拼图实验(2)017 我只是为了钱 关于奖赏和疏离的早期实验-内在动机与索玛拼图实验(3)018 我只是为了钱 关于奖赏和疏离的早期实验-奖赏会伤人019 我能决定自己的选择 个人自主的需要(1)020 我能决定自己的选择 个人自主的需要(2)021 我能决定自己的选择 个人自主的需要(3)022 我能决定自己的选择 个人自主的需要-自主：激发内在动机的第一个心理需要(1)023 我能决定自己的选择 个人自主的需要-自主：激发内在动机的第一个心理需要(2)024 我能决定自己的选择 个人自主的需要-自主：激发内在动机的第一个心理需要(3)025 我能决定自己的选择 个人自主的需要-不听医生话的姑妈(1)026 我能决定自己的选择 个人自主的需要-不听医生话的姑妈(2)027 我能决定自己的选择 个人自主的需要-奖赏背后的意图028 我能决定自己的选择 个人自主的需要-让支持自主与设定规则共存029 追求体验还是结果 内在动机与外部控制(1)030 追求体验还是结果 内在动机与外部控制(2)031 追求体验还是结果 内在动机与外部控制(3)032 追求体验还是结果 内在动机与外部控制-内在动机的益处(1)033 追求体验还是结果 内在动机与外部控制-内在动机的益处(2)034 追求体验还是结果 内在动机与外部控制-内在动机的益处(3)035 追求体验还是结果 内在动机与外部控制-外部控制的风险036 追求体验还是结果 内在动机与外部控制-反思绩效工资制度037 我能做到 带着胜任感面对人生挑战(1)038 我能做到 带着胜任感面对人生挑战(2)039 我能做到 带着胜任感面对人生挑战(3)040 我能做到 带着胜任感面对人生挑战(4)041 我能做到 带着胜任感面对人生挑战-明确行为与期望之间的联系(1)042 我能做到 带着胜任感面对人生挑战-明确行为与期望之间的联系(2)043 我能做到 带着胜任感面对人生挑战-明确行为与期望之间的联系(3)044 我能做到 带着胜任感面对人生挑战-有效的条件性奖励(1)045 我能做到 带着胜任感面对人生挑战-有效的条件性奖励(2)046 我能做到 带着胜任感面对人生挑战-有效的条件性奖励(3)047 我能做到 带着胜任感面对人生挑战-胜任：激发内在动机的第二个心理需要(1)048 我能做到 带着胜任感面对人生挑战-胜任：激发内在动机的第二个心理需要(2)049 我能做到 带着胜任感面对人生挑战-胜任：激发内在动机的第二个心理需要(3)050 我能做到 带着胜任感面对人生挑战-非控制性的赞美051 我能做到 带着胜任感面对人生挑战-真正的幸福来自对胜任与自主的共同追求052 我能做到 带着胜任感面对人生挑战-用支持自主的方式提出批评053 走向自我的一致与和谐 发展的内在力量(1)054 走向自我的一致与和谐 发展的内在力量(2)055 走向自我的一致与和谐 发展的内在力量(3)056 走向自我的一致与和谐 发展的内在力量-人类发展的本质(1)057 走向自我的一致与和谐 发展的内在力量-人类发展的本质(2)058 走向自我的一致与和谐 发展的内在力量-人类发展的本质(3)059 走向自我的一致与和谐 发展的内在力量-内在动机与社会环境的互动(1)060 走向自我的一致与和谐 发展的内在力量-内在动机与社会环境的互动(2)061 走向自我的一致与和谐 发展的内在力量-一个厌食症案例062 走向自我的一致与和谐 发展的内在力量-感知到的胜任与自主063 走向自我的一致与和谐 发展的内在力量-联结：激发内在动机的第三个心理需要064 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时(1)065 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时(2)066 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时(3)067 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时(4)068 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-社会价值观内化的两种类型：内摄与整合(1)069 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-社会价值观内化的两种类型：内摄与整合(2)070 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-社会价值观内化的两种类型：内摄与整合(3)071 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-社会价值观内化的两种类型：内摄与整合(4)072 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-模范学生(1)073 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-模范学生(2)074 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-模范学生(3)075 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-健康的内化需要社会支持(1)076 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-健康的内化需要社会支持(2)077 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-健康的内化需要社会支持(3)078 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-支持自主以促进社会价值观的整合(1)079 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-支持自主以促进社会价值观的整合(2)080 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-支持自主以促进社会价值观的整合(3)081 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-真正的自主要对他人负责082 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-支持自主不等于纵容083 自主地承担重要但无趣的事 当社会召唤时-设定界限不等于苛责084 关于“应该、必须、不得不”的信念 社会中的自我(1)085 关于“应该、必须、不得不”的信念 社会中的自我(2)086 关于“应该、必须、不得不”的信念 社会中的自我(3)087 关于“应该、必须、不得不”的信念 社会中的自我(4)088 关于“应该、必须、不得不”的信念 社会中的自我-内摄形成的虚假自我(1)089 关于“应该、必须、不得不”的信念 社会中的自我-内摄形成的虚假自我(2)090 关于“应该、必须、不得不”的信念 社会中的自我-内摄形成的虚假自我(3)091 关于“应该、必须、不得不”的信念 社会中的自我-自我卷入：有条件的自我价值过程(1)092 关于“应该、必须、不得不”的信念 社会中的自我-自我卷入：有条件的自我价值过程(2)093 关于“应该、必须、不得不”的信念 社会中的自我-真正的自尊与有条件的自尊094 关于“应该、必须、不得不”的信念 社会中的自我-亲密关系中的自主：一条双行道095 “美国梦”的代价 当社会问题恶化时(1)096 “美国梦”的代价 当社会问题恶化时(2)097 “美国梦”的代价 当社会问题恶化时(3)098 “美国梦”的代价 当社会问题恶化时-6种人生愿望(1)099 “美国梦”的代价 当社会问题恶化时-6种人生愿望(2)100 “美国梦”的代价 当社会问题恶化时-6种人生愿望(3)101 “美国梦”的代价 当社会问题恶化时-养育方式与人生愿望导向的建立102 “美国梦”的代价 当社会问题恶化时-物质主义价值观的巨大代价103 “美国梦”的代价 当社会问题恶化时-个人主义不等于自主104 从他人的角度出发 如何促进自主(1)105 从他人的角度出发 如何促进自主(2)106 从他人的角度出发 如何促进自主(3)107 从他人的角度出发 如何促进自主(4)108 从他人的角度出发 如何促进自主-决定做什么和怎么做(1)109 从他人的角度出发 如何促进自主-决定做什么和怎么做(2)110 从他人的角度出发 如何促进自主-决定做什么和怎么做(3)111 从他人的角度出发 如何促进自主-设定支持自主的界限(1)112 从他人的角度出发 如何促进自主-设定支持自主的界限(2)113 从他人的角度出发 如何促进自主-确立目标和评估绩效114 从他人的角度出发 如何促进自主-给予奖励和认可115 从他人的角度出发 如何促进自主-识别障碍116 从探索动机开始 促进健康的行为(1)117 从探索动机开始 促进健康的行为(2)118 从探索动机开始 促进健康的行为(3)119 从探索动机开始 促进健康的行为(4)120 从探索动机开始 促进健康的行为-改变的理由(1)121 从探索动机开始 促进健康的行为-改变的理由(2)122 从探索动机开始 促进健康的行为-改变的理由(3)123 从探索动机开始 促进健康的行为-不遵守医嘱(1)124 从探索动机开始 促进健康的行为-不遵守医嘱(2)125 从探索动机开始 促进健康的行为-支持患者的自主(1)126 从探索动机开始 促进健康的行为-支持患者的自主(2)127 从探索动机开始 促进健康的行为-生物-心理-社会方法128 从探索动机开始 促进健康的行为-责任和支持自主129 从探索动机开始 促进健康的行为-学习支持他人自主130 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主(1)131 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主(2)132 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主(3)133 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主(4)134 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-找到特定的支持(1)135 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-找到特定的支持(2)136 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-找到特定的支持(3)137 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-找到特定的支持(4)138 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-个人和他们的社会环境(1)139 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-个人和他们的社会环境(2)140 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-个人和他们的社会环境(3)141 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-个人和他们的社会环境(4)142 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-动机的个体差异(1)143 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-动机的个体差异(2)144 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-动机的个体差异(3)145 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-促进自身的发展(1)146 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-促进自身的发展(2)147 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-促进自身的发展(3)148 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-管理自身的体验(1)149 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-管理自身的体验(2)150 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-调节情绪(1)151 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-调节情绪(2)152 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-管理行为153 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-技巧的运用154 摆脱束缚，接纳自我 在控制中做到自主-接纳自己155 追求自主的意义(1)156 追求自主的意义(2)157 追求自主的意义(3)158 追求自主的意义-内心的自由(1)159 追求自主的意义-内心的自由(2)160 追求自主的意义-选择与责任
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