人人都要懂的统计思维：35节课提升动脑思考能力
作者: 【日】篠原拓也5.44万字74人 正在读
已完结现代当代当代文学
目录 (41章)
倒序
正文
01 某条信息是真是假——推断能力02 第1课 瞬间判断排队需要等几分钟03 第2课 蝴蝶扇动一下翅膀，远处会产生龙卷风吗04 第3课 根据生产编号推算产量05 第4课 不良品会在何时何地出现06 第5课 店铺拥挤程度基本稳定在座位数的六成07 第6课 “努力就会有回报”在统计学中是正确的吗08 第7课 喝咖啡会得病的真正原因是什么09 第8课 很难逃离低潮的心理10 第9课 “身高高的人体重重”正确吗11 某个战略是有利的还是不利的——决断能力12 第10课 中彩票的钱如预想的那样消失不见13 第11课 “全员一致决定”为何会留下隐患14 第12课 如何决定家电产品的保修期15 第13课 信息过多导致人们无法做出决断16 第14课 比较“患者数”还是“患者比例”17 第15课 有能力的人运用两种战略进行判断18 第16课 癌症检查的结果有多准确19 某项选择是得还是失——洞察本质的能力20 第17课 概率既可以是1/2也可以是1/321 第18课 班上有“生日相同的学生”的概率是多少22 第19课 遭遇“台风”和“扒手”的概率是多少23 第20课 不要被表面的“销量提升”所蒙蔽24 第21课 “平均值”能否代表整体水平25 第22课 气温在30℃左右时，感觉因人而异26 第23课 洞察“数字逻辑”行不通的情况27 某种风险是接受还是规避——简单思考的能力28 第24课 设定保费的适当区间是什么29 第25课 “二年生症候群”为何不可避免30 第26课 感染流感和不感染流感的情况31 第27课 口罩到底要戴几层才让人放心32 第28课 怎样才能恰当地分组33 第29课 如何正确认识生存率与死亡率34 某个结果是合理还是不合理——灵活思考的能力35 第30课 不安源于何处36 第31课 真相存在于手头没有的信息中时37 第32课 能否将人寿保险与财产保险相提并论38 第33课 问卷调查结果有多可靠39 第34课 思考今后的企业所需要的元战略40 第35课 哪里是正常的，哪里是异常的41 结语 快乐地锻炼动脑思考的能力吧
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